प्राथमिक स्कूल में परियोजना गतिविधि। पाठ्यक्रम में परियोजनाओं को शामिल करना

परियोजना की गतिविधियों प्राथमिक स्कूल में नहीं रह गया है दुनिया शिक्षा प्रणाली में एक नई बात है, तथापि, में हमारे देश का उपयोग करने के लिए इस विधि का नहीं तो बहुत पहले शुरू किया गया था शुरू कर दिया। तिथि करने के लिए, इस शिक्षण पद्धति की प्रासंगिकता के बारे में बताया और तथ्य यह है कि मौजूदा आधुनिक से संबंधित है रूस में शिक्षा की प्रणाली छात्रों के लिए कौशल और ज्ञान दे रही है, उनके संश्लेषण संकेत नहीं करता है और व्यवहार में उपयोग करें।

परियोजना की गतिविधियों युवा छात्रों को शिक्षा के मौजूदा प्रणाली की जगह एवं जैविक पद्धति के विस्तार और यह पूरक के बिना, प्रभावी आवेदन प्राप्त कर सकते हैं कर रहे हैं। परियोजना गतिविधि स्कूल आधारित है कि जीवन के विभिन्न व्यावहारिक कार्यों के निर्णयों के कार्यान्वयन के साथ जुड़े रहे परस्पर परियोजनाओं के पाठ्यक्रम श्रृंखला का निर्माण शामिल है।

इस प्रकार, प्रत्येक परियोजना के लिए छात्र असली beingness के लिए प्रत्यक्ष प्रासंगिकता के interrelated कई समस्याओं का हल करने के लिए की आवश्यकता होगी। इस मामले में, छात्र की क्षमता उनके प्रयासों और दूसरों की समन्वय करने के लिए आवश्यक है। आदेश विशिष्ट कार्यों और काम कर रहा है करने के लिए, बच्चे के लिए कि केवल उनके अवशोषण के लिए योगदान आवश्यक जानकारी प्राप्त करने के लिए की आवश्यकता होगी।

प्राथमिक स्कूल में परियोजना की गतिविधियों बच्चे के व्यापक विकास, उसकी शिक्षा और प्रशिक्षण के साथ-साथ करने के लिए प्रभावी ढंग से योगदान देता है रचनात्मक क्षमताओं के विकास और अस्तित्व के सामाजिक-आर्थिक स्थिति के लिए अनुकूल करने की क्षमता। विद्यार्थियों के अध्ययन के संज्ञानात्मक इरादों का गठन, के रूप में बच्चों को अपनी गतिविधियों के अंतिम परिणाम है कि उनके अपने स्वयं की छवि तरक्की और कारण उनके कौशल, ज्ञान और व्यक्तिगत गुणों में सुधार करने की इच्छा को देखते हैं।

प्राथमिक स्कूल के रूपों बच्चों में निम्नलिखित कौशल में परियोजना की गतिविधियों:

- आपरेशन के परिणामों के साथ अंतिम और मध्यवर्ती उद्देश्यों संबद्ध हो सके और उन्हें नियंत्रित करने के लिए अपनी योजना को लागू करने की गतिविधियों का अंतिम लक्ष्य निर्धारित करें;

- विकास को पूरा करने के मानसिक गतिविधियों, परियोजना की गतिविधियों की संरचना निर्धारित;

- बाहर प्रयोगों और टिप्पणियों ले जाने के लिए। विचार के लिए सरल वस्तुओं और दुनिया के मॉडल बनाएँ।

सभी बाल विकास के उद्देश्यों की गतिविधि के कार्यक्रम में शामिल एहसास करने के लिए, यह स्पष्ट रूप से लगता है कि विषय परियोजना के लिए आवश्यक है। बशर्ते मूलभूत सामग्री को उचित तार्किक अनुक्रम और निर्भरता होना चाहिए। शैक्षिक संगठन संज्ञानात्मक गतिविधि एक ही समय में बच्चों की इस तरह से है कि यह विज्ञान के तर्क को दर्शाता है में बनाया जाना चाहिए। इस काम के विज्ञान की एक गहरी अध्ययन करने के लिए बच्चों को तैयार करता है। इसलिए, विशेष महत्व स्कूली बच्चों के वैज्ञानिक ज्ञान की पद्धति को अपनाया है। हम भूल नहीं करनी चाहिए कि छात्रों के काम स्वतंत्र होना चाहिए।

यहाँ स्पष्टता के लिए एक छोटा सा उदाहरण परियोजना की गतिविधियों की संरचना को समझने है। "मशरूम की एक किस्म" है, जो बच्चों के लिए एक पुस्तक बनाने के लिए प्रस्तावित - शिक्षक कक्षा परियोजना विषय में बताता है। इसके बाद, छात्रों पर चर्चा वे एक किताब करना चाहते हैं क्या, कैसे आकर्षित करने के लिए, सामग्री में क्या शामिल करने के लिए। फिर, प्रत्येक छात्र को एक काम लेता है - खोजने के लिए और एक निश्चित कवक के बारे में लाने के लिए और सामग्री की प्रस्तुति के साथ आने के लिए। अगले दिन, छात्रों को प्राप्त किया और समूहों में विभाजित जानकारी है, जो पुस्तक डिजाइन पर ध्यान देना चाहिए, एक परिचयात्मक लेख, Mushroomer नियमों के संकलन और परियोजना प्रस्तुति के माध्यम से सोच लिख सकते हैं। समूह कार्य करने के बाद, वर्ग में चर्चा परिणाम, शिक्षक छात्रों में से प्रत्येक के प्रदर्शन का मूल्यांकन। अंतिम दिन, आयोजित परियोजना की प्रस्तुति प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के बीच, आदेश परियोजना के लिए दर्शकों का ध्यान आकर्षित करने के लिए।

इस तरह के काम बच्चों के विकास के लिए फायदेमंद है, इसलिए प्राथमिक स्कूल में परियोजना गतिविधि प्रशिक्षण प्रक्रिया का एक अनिवार्य हिस्सा होना चाहिए।