आधिकारिक राष्ट्रीयता के सिद्धांत

रूस में पीटर के शासनकाल के बाद से पहले सत्तारूढ़ हलकों शिक्षित लोगों की अपने ही वर्ग बनाने के लिए आवश्यकता को स्वीकार किया। हालांकि, स्थिति बहुत विरोधाभासी था। निरंकुश के विरोधियों - तथ्य यह है कि रूस "शिक्षित लोग" है सबसे अधिक बार "podryvatelyami" मूल बातें बन गया। इस संबंध, बाद में निकोलस मैं शिक्षा की ओर नहीं बल्कि अस्पष्ट रवैया। मौजूदा प्रणाली के संरक्षण - सब के बाद, रूस में शिक्षा के विकास के सवाल को बारीकी से एक और सवाल है, अधिक महत्वपूर्ण से जोड़ा जाता था।

"सुरक्षा" रूढ़िवादी घरेलू नीति दिशा की सिद्धांतकार Uvarov (शिक्षा मंत्री) था। उन्होंने कहा कि जिन सिद्धांतों रूस के विशिष्ट सुविधाओं का गठन पहचान करने के लिए एक प्राथमिकता माना जाता है, केवल यह के हैं। यह वही था जिसने 1832 में के जाने-माने त्रय तैयार था, "राष्ट्र, निरंकुशता, कट्टरपंथियों।" इस त्रय आधार बन गया। यह आधिकारिक राष्ट्रीयता Uvarova के सिद्धांत पर आधारित था।

रूस और यूरोप के ऐतिहासिक विकास में मूलभूत अंतर को देखते हुए शिक्षा मंत्री संस्कृति और शिक्षा के गठन और रूसी राज्य में निहित प्राचीन काल से राजनीतिक व्यवस्था के रूप में निरंकुशता की आवश्यकता के विचार गठबंधन करने के लिए निकल पड़े। ऐसा लगता है कि पश्चिमी यूरोपीय शिक्षा क्रांतिकारी संघर्ष को जन्म दिया। रूस में, "आदेश", बच के रूप में यूरोप की शुरुआत करने के लिए अस्पष्ट और अज्ञात पर भरोसा किया। आधिकारिक राष्ट्रीयता के सिद्धांत शैक्षिक विचारों और संघ, लोगों और प्रभु की स्वैच्छिक संघ के बारे में विचार को जोड़ती है। इस मामले में, यह कोई विरोध कक्षाएं प्रदान की है। एक ही समय में सरकारी राष्ट्रीयता के सिद्धांत के लेखक ही संभव के रूप में मान्यता प्राप्त निरंकुशता रूस में सरकार के रूप। कट्टरपंथियों के तहत केवल बहुत गहरी धार्मिकता रूसी लोग के लिए निहित था। अनुभव के एक सदी के अनुसार, सरकारी राष्ट्रीयता के सिद्धांत पर जोर दिया कि राजशाही ही रूप था, पूर्वी ईसाइयत, जो, बारी में, सरकार के आंतरिक नैतिक और धार्मिक स्थिति को दर्शाता है के अस्तित्व के रखरखाव के लिए योगदान।

देश में मौजूदा व्यवस्था को बनाए रखने का कार्य करता है, Uvarov अपनी अवधारणा पेश किया। यह इस तरह के स्कूलों और विषयों, जो न केवल सार्वजनिक प्रणाली को नुकसान नहीं होगा के निर्माण में होते हैं, लेकिन एक ही समय निरंकुशता के लिए सबसे विश्वसनीय समर्थन करता है में से एक पर होगा। यह अनुमान शिक्षा की विषय-वस्तु का सवाल तय करने के लिए केवल बनी हुई है। हालांकि, शिक्षा मंत्री से इनकार नहीं कर सकता है कि आधुनिक यूरोपीय विज्ञान के विचारों लागू बिना रूस में नए विषयों के विकास संभव नहीं था। ऐसा लगता है कि उस समय जिस पर नींव आधिकारिक राष्ट्रवाद के सिद्धांत पर आधारित था, जब तक, किसी तरह से अनायास प्रकट हुआ। मंत्री की अवधारणा के विकास के साथ अपने आप को पूरे सिस्टम "मूल रूसी" ज्ञान अधीनस्थ का कार्य निर्धारित किया है। इस प्रकार, शिक्षा, बनाने और ढांचे की स्थापना की अवधारणा को विकसित करने, मौजूदा आदेश को कमजोर नहीं कर सका।

आधिकारिक राष्ट्रीयता के सिद्धांत राज्य और लोगों के लिए एक वरदान के रूप में दासत्व को मान्यता दी। इस प्रणाली को वैध किसान जनता के आधार पर दूसरे से एक व्यक्ति की व्यक्तिगत निर्भरता, बेहतर प्रस्तुत शामिल थे। आदेश और अनुशासन, राजा, सिविल आज्ञाकारिता, सरकार की अनुमति के लिए प्रस्तुत करने के लिए प्यार सबसे अच्छा मानवीय गुणों माना जाता है। इस प्रकार, सरकारी राष्ट्रीयता बेहतर नहीं हो सकता है के सिद्धांत में दर्शाता है उम्र की भावना निकोलस की थी।