गठन, विज्ञान
कानून और सीखने के सिद्धांतों
कानून और प्रशिक्षण के सिद्धांतों - महत्वपूर्ण घटक है कि शिक्षा के लिए अद्वितीय नहीं कर रहे हैं, लेकिन सभी के लिए, अपवाद, विज्ञान और बिना समाज के उप। प्रशिक्षण कानूनों का निर्धारण काफी हद तक मानवीय और मानवविज्ञान विज्ञान के विकास पर निर्भर करता है। तिथि करने के लिए, शैक्षणिक सिद्धांत के विकास के मौजूदा स्तर के कारण, यह संभव कुछ कानून और शिक्षण के सिद्धांतों तैयार करने के लिए है।
शिक्षा के पैटर्न - आम, महत्वपूर्ण, उद्देश्य, शैक्षणिक घटना के बीच आवश्यक और स्थिर आवर्ती संबंधों की एक प्रणाली है, साथ ही सीखने की प्रक्रिया का घटक है, जो उनके कामकाज और विकास की विशेषताएँ हैं। आंतरिक और बाह्य कानूनों का आवंटन।
आंतरिक कानूनों - कर रहे हैं: सीखने के परिणामों और छात्र गतिविधि की अधीनता प्रबंधन की प्रक्रिया तरीकों पर प्रशिक्षण, रिश्ते प्रशिक्षण संज्ञानात्मक (व्यावहारिक) कार्यों और स्तर उनके समाधान क्षमताओं, ज्ञान और छात्रों के कौशल, उनकी मानसिक विकास के लिए आवश्यक के बीच विरोधाभास को खोजने के लिए।
बाहरी कानून - है: विकास और चरित्र शिक्षा, सामाजिक कंडीशनिंग के तरीकों, उद्देश्यों और प्रशिक्षण सामग्री बनाता है करने के लिए, परिणाम की निर्भरता दुनिया के तत्वों के साथ संपर्क प्रशिक्षण की सुविधाओं पर प्रशिक्षण प्राप्त किया, प्रशिक्षण और फैलोशिप के कार्यान्वयन, और vebralno सक्रिय दृष्टिकोण के आधार पर।
अधिक सरल भाषा में, यह सामाजिक स्थिति और प्रक्रियाओं (संस्कृति, राजनीतिक और आर्थिक स्थिति, आदि के स्तर पर) की सीखने की प्रक्रिया की निर्भरता के बाहरी कानूनों को दर्शाता है। के तहत घटकों के बीच आंतरिक संचार के नियमों प्रक्रिया सीखने, उदाहरण के लिए, छात्र और शिक्षक प्रशिक्षण सामग्री के बीच के बीच, मतलब शिक्षा की सामग्री के प्रयोजनों के लिए, इसका मतलब है, तरीके और प्रशिक्षण के रूपों।
इन कानूनों के सभी के रूप में वे कई बार परीक्षण किया हैं के रूप में अच्छी तरह से स्थापित माना जा सकता है सत्यापित और समझाया। चूंकि पर सीखने की प्रक्रिया हमेशा आर्थिक, सामाजिक, सांस्कृतिक और अन्य। घटना को प्रभावित करता है, तो आगे के विकास के पाठ्यक्रम में मानविकी के सीखने के नए पैटर्न स्थापित किया जाएगा।
Regularities और शिक्षण के सिद्धांतों बारीकी से एक दूसरे के साथ जुड़े हुए हैं। और कारण कानूनों सिर्फ एक ही के आधार पर, और है कि वहाँ एक गठन सिद्धांतों के लिए सभी। सिद्धांतों के तहत समझा सामान्य प्रावधानों जो संगठन, रखरखाव, प्रबंधन और सीखने की प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं का निर्धारण कर रहे हैं। शिक्षण में विज्ञान अब सिद्धांतों और kulturo- prirodosoobraznosti, समस्या, optimality, व्यवस्थित, स्थिरता, शिक्षा और प्रशिक्षण, और कई अन्य तक पहुँच तैयार की है। सीखने के सिद्धांतों की समझ के लिए यह संभव, उद्देश्य से अपने कानूनों के अनुसार प्रशिक्षण का आयोजन करने के लिए, साथ ही यथोचित निर्धारित के रूप में उपयुक्त का चयन करने के लिए बनाता है रूपों और शिक्षण के तरीके।
सीखने के सिद्धांतों सामान्य शिक्षाप्रद और व्यवस्थित में विभाजित किया जा सकता है। जनरल उपदेशात्मक शिक्षण सिद्धांतों individualization प्रशिक्षण लाने, जागरूकता, पहुंच, सामर्थ्य, स्थायित्व, दृश्यता, गतिविधि के सिद्धांतों में शामिल हैं। शिक्षण की पद्धति के सिद्धांतों - खाते में मूल भाषा, मिलनसार उन्मुखीकरण के सिद्धांत और एकीकरण और भेदभाव के सिद्धांत लेने का सिद्धांत है।
इसलिए, कानून और शिक्षा के सिद्धांतों एक दूसरे के साथ घनिष्ठ संबंध में हैं। सबसे पहले, कानून हैं, और उसके बाद ही, उनके विकास को ध्यान में रखते वहाँ सिद्धांतों, विकास, जिनमें से काफी हद तक भी नई अवधारणाओं और सीखने के सिद्धांतों के विकास से जुड़ा हुआ है है।
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