क्षमता दृष्टिकोण प्रशिक्षण

आधुनिक अध्यापन में, नहीं तो बहुत पहले, एक नया और शानदार अवधि - शिक्षण में दक्षता दृष्टिकोण। यह क्या अर्थ होता है?

पहले हम विचार करने के लिए क्या शब्द "दृष्टिकोण" का क्या मतलब है की जरूरत है? इस शब्द का अक्सर शब्द के समतुल्य रूप प्रयोग किया जाता है "विधि।" लेकिन, फिर भी, यह एक व्यापक समझ है। दृष्टिकोण परस्पर विचारों, सिद्धांतों और विधियों कि एक विशेष कार्य के समाधान के लिए योगदान का एक सेट के अस्तित्व का तात्पर्य। यहाँ एक महत्वपूर्ण भूमिका सामाजिक-आर्थिक, दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक मान्यताओं की समझ द्वारा खेला जाता है। यह स्पष्ट रूप से लक्ष्यों को लागू करने के लिए कदम और उपकरण बाहर काम किया जाना चाहिए।

अध्यापन अभ्यास व्यापक रूप से जाना जाता है, कई बार परीक्षण किया दृष्टिकोण और विधियों में। इनमें शामिल हैं पारंपरिक दृष्टिकोण है कि ध्यान देने पर हो रही एक मजबूत ज्ञान की उनकी प्रणाली, का व्यक्तिगत उन्मुखीकरण के छात्रों और जटिल संबंधों के इन तरीकों। क्षमता आधारित दृष्टिकोण आधुनिक विकास है कि देर से बीसवीं सदी में अध्यापन अभ्यास में चला गया से संबंधित है। ये स्थितिजन्य हैं, और कुछ अन्य जानकारी। वे अभी तक उनकी परिपक्वता तक नहीं पहुंचे हैं और एक पूर्ण वैज्ञानिक अध्ययन नहीं मिला है। काफी व्यापक मान्यता पाने के यद्यपि।

क्षमता दृष्टिकोण पहले पिछली सदी के 80 के दशक में जन्म लिया है। शुरुआत में, यह अलग-अलग क्षमता और योग्यता जो करने के उद्देश्य और शिक्षा का परिणाम हो रहे थे के बारे में था। यह रूप में "ज्ञान के मजबूत बनाने", "कौशल विकास" और समझा जाता है "कौशल का उपयोग करने की क्षमता।" लेकिन बाद में, अवधारणा और अधिक बढ़ाया है, और पहले से ही शिक्षा के इस प्रकार के लिए एक समग्र दृष्टिकोण के बारे में बात कर रहे हैं अध्यापन में है।

के आधुनिक व्यावसायिक शिक्षा, अपने उद्देश्य और सामग्री में दक्षता दृष्टिकोण को करीब से देख लेते हैं। यह नवीनतम फैशन के लिए एक श्रद्धांजलि है, लेकिन पिछले कुछ वर्षों के लिए सामाजिक-आर्थिक और शैक्षिक आवश्यक शर्तें के कारण एक वास्तविकता नहीं है, जब खुद को पूर्ण आवाज में बाजार अर्थव्यवस्था की घोषणा की। अब एक आधुनिक विशेषज्ञ बहुत अलग आवश्यकताओं है, जो प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए वर्ष में शामिल नहीं थे प्रस्तुत कर रहे हैं। इन आवश्यकताओं को सख्ती से किसी विशेष अनुशासन से जुड़े नहीं हैं। वे बहुमुखी प्रतिभा की विशेषता है, "nadpredmetny" ज्ञान की प्रकृति प्राप्त की। के लिए उनके निर्माण की आवश्यकता है, बल्कि, नया शैक्षिक प्रौद्योगिकी, क्या नए कार्यक्रमों। कुंजी दक्षताओं - ये आवश्यकताएं "nadprofessionalnymi" बुनियादी योग्यता, अन्य में के रूप में ही साहित्य है।

मूल दक्षताओं बहुत अलग हो सकता है। वे जीवन अपने आप में पेश किया। यह कौशल "के माध्यम से" हो सकता है: कंप्यूटर पर काम, जानकारी के लिए खोज करने की क्षमता, अर्थशास्त्र और व्यापार, पर्यावरण के प्रति जागरूकता, विदेशी भाषाओं के ज्ञान की बुनियादी अवधारणाओं के ज्ञान, विपणन के क्षेत्र में कानूनी ज्ञान और कौशल की बुनियादी बातों। ये व्यापार कौशल, स्वास्थ्य और चिकित्सा पहलुओं के ज्ञान में शामिल हैं।

ये मूल दक्षताओं शामिल है, पारंपरिक, जो क्षमता दृष्टिकोण पर प्रकाश डाला गया दो क्षेत्रों, के पहले। यह विभिन्न व्यवसायों की संख्या में गतिविधि के लिए आवश्यक विशेषज्ञों की व्यक्तिगत गुणों को ऊपर उठाने के रूप में देखा जाता है।

एक और प्रवृत्ति की उपस्थिति का तात्पर्य पेशेवर कौशल और क्षमताओं, एक विस्तृत हस्तांतरण संपत्ति के साथ। दोनों ही मामलों में, इन दक्षताओं ऐसे व्यापकता और कार्यक्षमता के रूप में दो बुनियादी मानदंडों को पूरा करना होगा।

उच्च शिक्षा में क्षमता दृष्टिकोण शामिल विशेषज्ञों के गठन अनिवार्य है:

• उद्यमों के कामकाज के बुनियादी सिद्धांतों के ज्ञान;

• कानूनी ज्ञान का मुख्य आधार के स्वामित्व;

• प्रतिस्पर्धा और संभव बेरोजगारी की मौजूदा परिस्थितियों में अस्तित्व के सिद्धांतों के ज्ञान;

• तत्परता यदि आवश्यक हो तो पेशे के बदलने के लिए, और, और गतिविधियों;

• रचनात्मक सोच;

काम के • संचार कौशल;

• अनुभव एक टीम में काम कर रहे।

अंतिम स्थान पर है और इस तरह आत्म जागरूकता और आत्म सम्मान के रूप में मानव प्रकृति, की संपत्ति है।