डिजाइन और शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान गतिविधियों क्या है?

आज हम क्या एक डिजाइन और अनुसंधान के बारे में बात करते हैं। कहा जाता है कि इस शिक्षण, जो अपेक्षाकृत हाल ही में प्रयोग किया जाता है की एक प्रगतिशील तरीका है, लेकिन महान परिणाम लाने के लिए सफल रही है। आज आप क्या फायदे यह है पता चलेगा और क्यों यह भी राज्य स्तर पर पेश कर रहा है। इसके अलावा, लेख, क्योंकि एक पूरी तरह से अलग कोण सीखने की प्रक्रिया पर नजर डालेंगे, जो कोई योजना बना या बच्चों है के लिए उपयोगी होगा। यह उन लोगों के माता पिता जो पल से डरते हैं जब यह आवश्यक है अज्ञात बलों को प्रोत्साहित करने या अपने भविष्य की खातिर जानने के लिए बच्चे को मजबूर करने के लिए होने के लिए विशेष रूप से उपयोगी है। आपको आश्चर्य होगा, लेकिन यह प्रयास के बिना किया जा सकता है, लेकिन केवल सही दृष्टिकोण के साथ।

डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों क्या है?

वर्तमान में, आप अक्सर विभिन्न शैक्षिक प्रक्रियाओं की गलत अवधारणा पा सकते हैं। कुछ पुस्तकों और तरीकों शिक्षकों और शिक्षकों को क्या सुधारात्मक विकास प्रशिक्षण और स्तरीय भेदभाव के कुछ विचार प्रदान करते हैं। केवल कुछ विशेषज्ञों व्यवहार में इन तरीकों लागू करते हैं और परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। विधियों और तकनीकों है कि मुख्यधारा के बाहर काम के साथ जुड़े रहे के संबंध में, वहाँ वैज्ञानिकों और शोधकर्ताओं के एक महान कई अलग राय है, जो अक्सर विरोधाभासी है कर रहे हैं। हम छात्रों के डिजाइन अनुसंधान गतिविधियों, जो कई शब्द "और",, साकार नहीं है कि यह समान नहीं है लेकिन अलग अलग दिशाओं द्वारा लिखित पर दिखेगा। वे जिस तरह से संगठनों कौशल और अन्य महत्वपूर्ण संकेतक का विकास में मतभेद है।

डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों - एक गतिविधि छात्रों की रचनात्मक और अनुसंधान गुणों के विकास के उद्देश्य से। यह एक समस्या है, जहां इस सवाल का जवाब पहले से ज्ञात नहीं है के लिए एक समाधान के लिए एक खोज है। यह एक सरल कार्यशाला, जिसमें सब कुछ जाना जाता है और केवल अंगूठे को पारित करने की जरूरत से इस गतिविधि के बीच मुख्य अंतर है। समस्या यह है, माँ, विधि या रणनीति, अभ्यास, परिणाम, विश्लेषण और डेटा के संश्लेषण के संग्रह, ठोस परिणाम और अपने स्वयं के निष्कर्ष को दूर करने के विकल्प के सैद्धांतिक अध्ययन: डिजाइन और अनुसंधान छात्रों की गतिविधि चरणों कि ठेठ वैज्ञानिक अनुसंधान के लक्षण हैं निकलता है। प्रत्येक अध्ययन, जो कुछ भी क्षेत्र में इसे बाहर नहीं किया जाता है, इन उपरोक्त चरणों का है, जो उचित अनुसंधान के लिए आवश्यक हैं के होते हैं।

डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के मतभेद

परियोजना अनुसंधान के संगठन जटिल तरीकों कि दो गतिविधियों से प्रत्येक के लिए अलग-अलग होता है। यह समझा जाना चाहिए कि वे एक दूसरे के पूरक है और मतभेदों की एक संख्या है। अनुसंधान का एक परिणाम के रूप में हम एक बुद्धिमान उत्पाद है, जो अनुसंधान के पारंपरिक तरीकों की सच्चाई की स्थापना के द्वारा बनाई गई है मिलता है। परियोजना गतिविधि सीखने का सबसे प्रभावी तरीका है का चयन करके सच्चाई के लिए खोज शामिल है। मूल्य इंजीनियरिंग और अनुसंधान गतिविधियों में है कि यह एक व्यापक परिणाम लाता है और एक बार महत्वपूर्ण कौशल के एक समूह को प्रशिक्षित। अलग से, परियोजना गतिविधि बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन जानकारी के लिए खोज करने के लिए कैसे, संसाधित करने और इसे प्रस्तुत करने के लिए यह अभ्यास नहीं सिखाती, और। अपने आप में अनुसंधान गतिविधियों इस तरह के एक बहुत महत्व नहीं होता। इसलिए, यह एक परियोजना की जरूरत है।

बालवाड़ी में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों

विश्वविद्यालय में और यहां तक कि काम पर, बालवाड़ी में स्कूल में,: इस गतिविधि मानव परिपक्वता के विभिन्न स्तरों पर किया जा सकता है। डिजाइन और बच्चों के बगीचे में अनुसंधान गतिविधियों - यह संज्ञानात्मक, खेल और रचनात्मक गतिविधियों है कि समस्याओं का एक सही समाधान के लिए प्रारंभिक उपार्जन में एक बच्चे को उठाने के लिए करना है की एक किस्म है। एक बच्चे के जन्म से संपर्क करें और बाहरी दुनिया के साथ बातचीत करने के लिए जाता है, वह बहुत उत्सुक है और मिलने, समझते हैं और हल करने के लिए चाहता है। हर बच्चा - एक अग्रणी है और शिक्षकों का सबसे महत्वपूर्ण कार्य को बनाए रखने और एक बच्चे की जिज्ञासा गुण विकसित करना है। चीनी कहावत है, एक व्यक्ति को कुछ ही जब वह कोशिश कर रहा है समझता है। छोटे बच्चों के साथ डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों लगभग पूरी तरह से तथ्य यह है कि वे क्या एक निश्चित स्थिति में क्या करना तय करते हैं कि पर आधारित है। बेशक, विकल्पों में से अनंत बहुतायत बच्चे की स्थिरता को वंचित जाएगा, और यह भ्रमित हो जाता है, तो पहली बार में बच्चे कई विकल्पों में से चुन सकते हैं, लेकिन उन्हें यह अपने दम पर आना चाहिए।

युवा छात्रों

डिजाइन और जूनियर स्कूल के बच्चों के अनुसंधान गतिविधियों बहुत काम है कि उद्यान में किया जाता है के समान है। छोटी ग्रेड में, बच्चों को तनाव का अनुभव वे सख्त अनुसूची का पालन करना, हर दिन अस्पष्ट कार्यों को हल होमवर्क करना है जब, और लगातार कुछ सीख। इस अवधि के लिए मुश्किल है, लेकिन अगर आप इसे सही ढंग से पकड़ है, यह महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करने के लिए संभव है। डिजाइन और अनुसंधान स्वतंत्र कार्यों से भरा जूनियर स्कूली बच्चों की गतिविधियों, जिसमें बच्चे को एक निर्णय करने के लिए केवल नहीं आना चाहिए, लेकिन सबसे सही और तर्कसंगत रास्ता पता लगाना है। मानवीय कार्यों, जो अनुसंधान गतिविधियों पर केंद्रित है इस प्रकार हैं:

• टीम में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक जलवायु सुनिश्चित करना;
• रचनात्मक गुणों का विकास;
• स्वतंत्रता और निर्णय है कि बहुमत की राय से अलग हैं बनाने की क्षमता का विकास;
• संचार कौशल, दोस्ती, संघर्ष के संचालन का विकास;
• कल्पना और कल्पना का विकास।

कार्यान्वयन पथ

हम पहले से ही इस लेख के महत्वपूर्ण अवधारणाओं के बारे में पता है। यह पता लगाने के लिए क्या तरीकों डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों को लागू किया समय है। कहा जाता है कि वे कई हैं, लेकिन किसी भी मामले में किसी भी कुछ का चयन नहीं करना चाहिए और उस पर लटका दिया, प्राथमिकता पर विचार। प्रत्येक विधि क्रम सौहार्दपूर्वक अधिकतम करने के लिए बच्चों के विभिन्न कौशल विकसित में अन्य लोगों के साथ बारी-बारी से किया जाना चाहिए।

पूर्वस्कूली में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों निम्नलिखित में प्रकट किया जा सकता है:

1. परियोजनाओं जिसमें बच्चों को प्रयोग कर रहे हैं। प्राप्त करने की क्षमता और सुरक्षित - परिणाम मुख्य बात अलग हो सकता है,। ऑपरेशन के बाद बच्चे को एक महाविद्यालय, ड्राइंग, या बुकलेट के रूप में एक एल्बम में जानकारी की व्यवस्था करना चाहिए।
2. रोल-प्लेइंग गेम है, जो थिएटर के समान है। इस अभ्यास बहुत प्रभावी है, और यह अक्सर विभिन्न मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण वयस्कों में भी प्रयोग किया जाता है। बच्चे, कलात्मक होना अलग-अलग भूमिकाओं पर कोशिश बेहतर अपनी खुद की विशिष्टता और व्यक्तित्व महसूस करने के लिए सीखने की जरूरत है। भूमिका निभा रहा है खेल, क्योंकि बच्चे के समय में केवल एक नई छवि पर कोशिश नहीं करनी चाहिए, लेकिन यह भी अपनी सीमाओं के भीतर एक समस्या को हल करने, मनोरंजन के लिए नहीं हैं। यहाँ एक बहुत ही महत्वपूर्ण मुद्दा यह है कि समस्या चयनित चरित्र की शैली में वास्तव में हल किया जाना चाहिए।
3. जानकारी प्रथाओं कि संग्रह और जानकारी पेश करने पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं। बच्चे कुछ जानकारी एकत्र और किसी भी तरह से यह जगह की जरूरत है। यह बच्चों बस आकर्षित करने के लिए नहीं या बात और प्रदर्शनियों, शो, सांस्कृतिक कार्यक्रम, कहानियों के माध्यम से कुछ और इतने पर .. दूसरे शब्दों में प्रदर्शित पढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण है, यह कई अलग अलग तरीकों अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए एक व्यक्ति को पढ़ाने के लिए आवश्यक है।
4. क्रिएटिव प्रतियोगिताओं, जो संगठनात्मक कौशल के विकास के उद्देश्य से। बच्चे व्यक्तिगत या एक समूह में एक छोटी सी घटना के लिए व्यवस्था करनी चाहिए। फिर, उनके घटना की एक प्रस्तुति। इस तरह बच्चों को दूसरों से अपने स्वयं के फायदे और अंतर देख के साथ ही कमजोरियों नोटिस और फिर उन्हें बंद करने के लिए सीखना।

विषय संबंधों

डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों को सबसे अधिक बार के संबंधों विषय के भीतर महसूस किया है "शिक्षक - छात्र"। शिक्षक कुछ ज्ञान तब्दील हो, और छात्रों के लिए उन्हें ले जाना है। इस सर्किट में लंबे समय स्थापित किया गया है और हमेशा जो लोग प्रगतिशील शिक्षण विधियों की आलोचना करते हैं द्वारा किया जाता है। इस विधि की अक्षमता तथ्य यह है कि कई स्थितियों अपने फ्रेम में फिट नहीं कर सकते में है। ऐसे कई मामले हैं जहां एक निष्पक्ष राय शिष्य, और अधिक उपयुक्त तार्किक और सही है बुक से अपने शिक्षक। बच्चे पूर्वाग्रह और जानकारी है कि वास्तविकता की धारणा की सीमा की फिल्म बड़े पैमाने पर बिना दुनिया को देखो, तो वे एक अलग कोण से देख सकते हैं। शिक्षकों सिर्फ अपने दम पर विकसित करने के लिए इच्छा नहीं है का एक बहुत है, यह अब तक knurled पैटर्न जो, अच्छा परिणाम देने के लिए लगता है इतना है कि यहां तक कि अंतरात्मा की आवाज साफ हो जाएगा पर कार्रवाई करने में आसान है। और फिर भी यह एक बड़ी गलती है, जो शिक्षक और महत्वपूर्ण सोच का परित्याग के साथ संघर्ष के बच्चे के डर ग्रहण करते हैं।

डिजाइन और आधुनिक शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान गतिविधियों

आज रूस में इस दृष्टिकोण है, क्योंकि वे अक्षम हैं और आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं जो अप्रचलित हो गया है के कार्यान्वयन की पुरानी परंपराओं देखते हैं। देश भर में स्थापित किया और विज्ञान, वैज्ञानिक और तकनीकी समाज है, जो "कार्यकारी निकाय" परियोजना गतिविधियों रहे हैं का एक छोटा सा अकादमी ऑपरेशन किया। वे बहुत उपयोगी होते हैं, लेकिन फिर भी अधिक से अधिक ला सकता है। इस तरह के संस्थानों का मुख्य उद्देश्य - शैक्षिक अनुसंधान संगठनों के कामकाज का एक मॉडल तैयार करना है। जिन बच्चों को इस तरह की घटनाओं में भाग लेने - भविष्य के वैज्ञानिकों और पेशेवरों इतिहास का पहिया आगे बढ़ना है, जो कर रहे हैं। शिक्षा ऐसे समाज अधिक व्यक्तिगत और गुणवत्ता में आयोजित किया जाता है, वहाँ एक समय हर किसी को सुनने के लिए है, और हर कोई अपनी परियोजना के किसी भी एहसास कर सकते हैं। आधुनिक शिक्षा के मानकों बच्चों पर बोझ को कम करना है। की मात्रा को कम है, लेकिन गुणवत्ता में सुधार करना चाहिए।

यह कर सकते हैं संघर्ष विराम क्या है? उदाहरण के लिए, भौतिक विज्ञान कक्षाओं में छात्रों के डिजाइन-अनुसंधान गतिविधियों व्यवहार में प्रकट होता है। बच्चे सूत्रों और कानूनों याद करने के लिए, और स्वतंत्र रूप से प्रयोगों बाहर ले जाने और पुस्तक ज्ञान का एक दृश्य पुष्टि देखने के लिए नहीं है। केवल इस मामले में, सीखने की प्रक्रिया नहीं रह बच्चे द्वारा माना जाता है के रूप में लगाया गया है और दिलचस्प होगा। और केवल इस तरह से छात्र समझ जाएगा और आवश्यक जानकारी नहीं सीख और समानताएं आकर्षित करने के लिए और जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में इसका इस्तेमाल करने में सक्षम हो जाएगा।

GEF

डिजाइन और अनुसंधान GEF के ढांचे में छात्रों की गतिविधि राज्य द्वारा पंजीकृत है। आधुनिक अध्यापन नहीं के बाद से ही जब यह स्वतंत्र सोच और निर्णय लेने की आवश्यक कौशल का गठन, डिजाइन अनुसंधान गतिविधियों के बिना संभव है। जरूरत अभ्यास: ये गुण एक पुस्तक से नहीं सिखाया जा सकता है। गतिविधि दृष्टिकोण आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान का आधार है, और सभी का सबसे अच्छा यह अच्छी तरह से सोच समझकर डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के लिए धन्यवाद महसूस किया है। कई मायनों में यह विशेष रूप से उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए एक स्वतंत्र है। अपने स्वयं के सीखने की प्रक्रिया का स्व-संगठन एक व्यक्ति की योजना और उनके कार्यों की निगरानी के लिए अनुमति देता है।

पूर्वस्कूली GEF में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों अपने आवेदन के अन्य क्षेत्रों से अलग है। युवा बच्चों को एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, क्योंकि वे अभी तक तुलना, विश्लेषण और नियोजन कौशल के रूप में इस तरह के क्षमताओं के विकास के लिए। हालांकि, राष्ट्रीय मानकों परियोजना की गतिविधियों शिक्षा के सभी चरणों में लागू किया जा रहा है।

सकारात्मक कारकों

डिजाइन और आत्मनिर्भरता, जिम्मेदारी और दृढ़ संकल्प सीखने के साधन के रूप बालवाड़ी में अनुसंधान गतिविधियों के कई फायदे हैं। जिन बच्चों को इस तरह के शिक्षकों के साथ शामिल कर रहे हैं क्या कुछ आधा जीवन सीखने जानने के लिए बचपन से ही करने के लिए सक्षम हो जाएगा। सकारात्मक गुणों की एक संख्या की गतिविधियों का वर्णन करता है:

• विभिन्न समस्याओं को हल करने में एक से अधिक बच्चों के वृद्धि प्रेरणा;
• वास्तविक दिलचस्पी है, न कि आवश्यक यांत्रिक प्रदर्शन उद्देश्य बढ़ा;
• जिम्मेदारियों को उठाने;
• समस्याओं को सुलझाने के लिए तकनीकी दृष्टिकोण के गठन
• संचार कौशल प्रशिक्षण;
• स्वतंत्र रूप से तुलना करने और खुद के लिए सीखने के लिए विश्लेषण करने की क्षमता केवल सबसे अच्छा;
• प्रशिक्षण दृढ़ता, एकाग्रता;
• सार्वजनिक बोल कौशल सीखना;
• एक सामूहिक संचार कौशल के गठन
• अपने कार्यक्षेत्र, योजना को व्यवस्थित करने की क्षमता;
• लोग हैं, जो देखने का एक अलग बिंदु है साथ आम भाषा खोजने की क्षमता;
• जीवन पर एक सकारात्मक दृष्टिकोण के गठन;
• सहयोग कौशल के विकास।

अतिरिक्त शिक्षा

डिजाइन और आगे की शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान अधिक से अधिक लोकप्रिय होता जा रहा है। प्रारंभ में, इस गतिविधि के कार्यान्वयन केवल सीखने की मुख्य प्रक्रिया में जगह ले ली, लेकिन बाद में यह स्पष्ट है कि यह उपयोगी और विभिन्न हलकों, और वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के लिए लागू किया जा सकता है बन गया। शिक्षा के इस क्षेत्र को विकसित करने की शुरुआत कर रहा है, इसलिए मुद्रण इस विषय के लिए समर्पित काम करता है, बहुत कम है। किसी को भी GEF लिए आवेदन कर सकते। राज्य के मानकों में वर्णित डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों, तो आप इस दृष्टिकोण के मुख्य बिंदुओं को समझने में मदद मिलेगी। सबसे सक्रिय रूप से यह सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में प्रयोग किया जाता है। यह यह संभव एक कंप्यूटर साक्षर व्यक्ति आधुनिक मशीनरी और उपकरण की मदद से उनके विचारों और परियोजनाओं को व्यक्त करने में सक्षम हो जाएगा, जो लाने के लिए बनाता है। इस दृष्टिकोण का पहले प्रयोग पहले से ही सकारात्मक परिणाम मिले हैं। प्रशिक्षण छात्रों की उम्र के 7-16 साल के लिए प्रदान की जाती है। के बाद से काम रचनात्मक होना करने के लिए है, प्रत्येक वांछित विषय और उसकी प्रस्तुति के तरीके चुनने के लिए स्वतंत्र है।