गठनमाध्यमिक शिक्षा और स्कूलों

मनो-शैक्षिक वर्ग विशेषता। सामान्य दिशानिर्देश और नमूना तैयारी

वर्ग की अच्छी तरह से लिखा मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताओं, उपयोगी हो सकता है उदाहरण के लिए, बीच में जूनियर स्तर से बच्चों के संक्रमण में नया वर्ग के नेता। इसके अलावा, एक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक या किसी भी विषय के शिक्षकों की मदद से समझने के लिए छात्रों को पूरा कर रहे हैं या उस वर्ग, उनके व्यक्तिगत विशेषताओं को समझने के लिए और उचित तरीकों को विकसित करने में सक्षम हो जाएगा शैक्षणिक बातचीत की है कि विशेष छात्र जनसंख्या के साथ। कैसे मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकलित किया वर्ग के लक्षण वर्णन? नमूना और सामान्य सुझाव नीचे पाया जा सकता है।

जनरल सिफारिशें

शैक्षणिक विशेषताओं - यह मुख्य रूप से दस्तावेज है। इसलिए, एक मनमाना रूप है जो की यह किया जाता है अस्वीकार्य है।

एक स्कूल कक्षा विशेषताओं के ढांचे में प्रस्तुत जानकारी, जानकारी का यादृच्छिक या अराजक गड़बड़ी के रूप में खिलाया नहीं किया जाना चाहिए। दस्तावेज़ संरचित किया जाना चाहिए।

स्कूल समुदाय के बारे में जानकारी प्रस्तुत करने के लिए, उस में वांछनीय है आधिकारिक व्यापार शैली। हालांकि, जानकारी स्पष्ट न केवल संकलक करने के लिए, लेकिन यह भी जो लोग भविष्य में विशेषताओं से परिचित हो जाएगा करने के लिए किया जाना चाहिए। छात्रों के नाम के नाम निर्दिष्ट करें निषिद्ध संक्षिप्त।

मनो-शैक्षिक वर्ग सामूहिक प्रतिक्रिया तीन महत्वपूर्ण सिद्धांतों के आधार पर किया जाना चाहिए।

व्यापकता के सिद्धांत

कक्षा शिक्षक और ड्यूटी पर शैक्षिक मनोवैज्ञानिक सुविधाओं की एक बड़ी राशि रहना होगा। यह आश्चर्य की बात है कि कभी कभी इन दस्तावेजों टकसाली और अवैयक्तिक पाने के लिए शुरू कर रहे हैं नहीं है। हालांकि, यह अभी भी है क्योंकि वर्ग के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताओं में से, बचा जाना चाहिए उपयोगी जानकारी है, जो कि दस्तावेज़ को पढ़ने के बाद किसी भी शिक्षक का उपयोग करने में सक्षम हो जाएगा प्रतिबिंबित करना चाहिए। टेम्पलेट वाक्य की उपयोगिता, कम के रूप में हम समझते हैं, कम से कम।

इसके अलावा, सभी जानकारी लगातार और तार्किक परिलक्षित होना चाहिए। साथ में, इस दस्तावेज़ में प्रस्तुत स्कूल समुदाय है, जो विशेषता से बना है की एक साफ तस्वीर बनाना चाहिए।

मानवतावाद के सिद्धांत

लक्षण वर्णन में जानकारी, उचित और निष्पक्ष होना चाहिए यह केवल उद्देश्य जानकारी अन्य प्रयोजनों के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। वर्ग के मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक विशेषताओं, एक छात्र या यहां तक कि एक पूर्व छात्र हैं पूर्वस्कूली संस्थानों की आत्मगत किया जाता है, लेकिन अपने नए शिक्षक के आधार हैं, जो छात्र के व्यक्तित्व से परिचित नहीं है पर उसके साथ शैक्षणिक बातचीत का निर्माण करने के लिए शुरू होता है, परिणाम यह प्रभावी नहीं हो सकता। और अच्छी तरह से, केवल अकुशल, और व्यक्तिगत छात्र के विकास के लिए हानिकारक नहीं है।

एक डॉक्टर के रूप में, एक शिक्षक अपने काम एक महत्वपूर्ण सिद्धांत रूप में निर्देशित किया जाना चाहिए - कोई नुकसान नहीं।

निष्पक्षता के सिद्धांत

शिक्षक याद रखना चाहिए कि के मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक विशेषताओं प्रारंभिक कक्षा वरिष्ठ विद्यालय स्तर के वर्ग की विशेषताओं से भिन्न होगी। यानी कार्रवाई में निष्पक्षता के सिद्धांत आता है - प्रत्येक घटना के बारे में बताया जा करने के लिए विश्लेषण किया, सैद्धांतिक सिद्धांतों पर ड्राइंग विकासात्मक मनोविज्ञान की।

इन सिद्धांतों के अनुसार तैयार किया गया, विशेषता वास्तव में उपयोगी दस्तावेज है, जो अपने काम में उस वर्ग के लिए शिक्षकों और विषय के शिक्षकों को संबोधित करने में सक्षम हो जाएगा हो जाएगा।

मनो-शैक्षिक वर्ग विशेषता: योजना

तक क्या योजना विशेषता स्कूल कक्षा तैयार? हम आपको उसके कार्यक्रम निम्नलिखित प्रदान करते हैं।

  1. कक्षा जब वर्ग गठन किया गया था, जो अपने प्रथम श्रेणी के शिक्षक थे, कितनी बार प्रबंधक परिवर्तित बारे में सामान्य जानकारी।
  2. संख्या, उम्र, लिंग: छात्रों के बारे में जानकारी के लिए।
  3. स्कूल समुदाय के नेताओं, अपनी संपत्ति के लक्षण।
  4. शिष्यत्व के स्तर के बारे में जानकारी।
  5. नोट टीमों में microgroups, वर्ग सामूहिक के अन्य सदस्यों के साथ अपनी शिक्षा के विवरण और बातचीत।
  6. स्थिति और sociometric वर्ग विशेषता।
  7. बुनियादी मूल्यों और प्राथमिकताओं कक्षा में अपनाया।
  8. छात्रों के संचार संस्कृति का स्तर।
  9. सुलझाने संघर्ष, स्कूल समुदाय में अपनाया के तरीके।
  10. वर्ग और व्यक्तिगत छात्रों के बारे में शिक्षकों की राय।

अब क्या यह वर्ग के मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक विशेषताओं की तरह दिखता है की एक ठोस उदाहरण कल्पना।

मनो-शैक्षिक वर्ग विशेषताओं: नमूना

  1. 10 सेंट पीटर्सबर्ग के शहर के माध्यमिक विद्यालय №15 के 'ए' ग्रेड 2003 में स्थापित किया गया था। पहले अपने वर्ग शिक्षक इवानोवा अल्ला सरगीवना था। 2008 में प्रबंधन सेमेनोवा ओल्गा Petrovna फैसला किया।
  2. महिलाओं - 20 छात्रों, उनमें से 10 युवा पुरुषों और 10 के 10 'ए' श्रेणी में। सभी छात्रों को 16 साल का हो गया।
  3. कक्षा में नेताओं Yakovlev अलेक्जेंडर सोलोविव और एंटोन हैं। यकुशेव वेरा Vusko Aleksandra और एफ़िमोवा ओल्गा - परिसंपत्ति वर्ग। लड़कियों के शैक्षिक घटनाओं और स्कूल का सामाजिक जीवन में भाग लेते हैं।
  4. शिष्यत्व का स्तर उच्च है। वर्ग कोई बच्चे अनुशासन का उल्लंघन करने के है।
  5. नेताओं और परिसंपत्तियों के समूह बुनियादी "सेल" वर्ग के हैं। वे लोग के बाकी नेतृत्व और कक्षा में सामंजस्य का एक उच्च स्तर को बनाए रखने का प्रयास करें। ये सूक्ष्म समूहों जल्दी स्कूल कड़ी में वापस गठन किया गया।
  6. साथ sociometric अनुसंधान की मदद कक्षा में नेताओं पहचान की गई है, "स्टार" - यकुशेव वेरा पसंद करते हैं - एफ़िमोवा ओल्गा, कोकिला वेरोनिका Gun'ko विक्टर स्लावस्कीा Yakov, पृथक - Darashkevich इवान।
  7. एक पूरे के रूप वर्ग ज्ञान, अच्छा ग्रेड के अधिग्रहण पर ध्यान केंद्रित कर रहा है। मैत्री और वर्ग के जीवन के लिए साझा ज़िम्मेदारी में प्रबल का मूल्य झुकाव छात्रों।
  8. एक उच्च स्तर पर कम्यूनिकेटिव संस्कृति वर्ग।
  9. संघर्ष आम तौर पर हल कर रहे हैं समस्याओं मंथन।
  10. शिक्षक विजेताओं से संतुष्ट हैं और छात्रों को 10 'ए' वर्ग का आयोजन करेगा।

यहाँ वर्ग के मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक विशेषताओं है, लेकिन यह सिर्फ एक "रूपरेखा" दस्तावेज़ है। सूचना अभी भी सबसे अच्छा विस्तारित रूप में पेश किया जाता है, तो विशेषता अधिक सूचनात्मक हो जाएगा।

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