अध्यापन में शिक्षा के पारंपरिक तरीकों। वर्गीकरण और विशेषताओं

बुनियादी अवधारणाओं और अध्ययन के बुनियादी विषय में से एक शिक्षण में शिक्षा। एक व्यापक अर्थ में, यह आधुनिक जीवन के लिए युवा पीढ़ी का प्रशिक्षण शामिल है। शिक्षा की संकीर्ण अर्थ में - एक प्रक्रिया है जिसमें युवा पीढ़ी सामग्री है कि अपने अस्तित्व के कई वर्षों के लिए कंपनी द्वारा जमा किया गया है सीखना चाहिए:

• सैद्धांतिक ज्ञान;
• कुछ श्रम कौशल;
• अनुभव और समाज में व्यवहार के नियमों।

शिक्षण स्कूल और परिवार में शिक्षा के तरीकों सुनिश्चित करना है कि बच्चों और किशोरों के लिए एक विशिष्ट, उनके विश्वास प्रणाली और जीवन पर देखा गया विकसित करने के लिए सक्षम थे लक्ष्य रखना चाहिए। इसके अलावा, पर्याप्त ध्यान आदेश नई, आवश्यक कार्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक गुणों के गठन के लिए भुगतान किया जाना चाहिए। सही शिक्षा के साथ, युवा पीढ़ी प्रणाली है, जो काम और जीवन की बदलती परिस्थितियों के लिए अनुकूल करने के लिए, और रचनात्मक होने के लिए मदद मिलेगी के हैंग मिलना चाहिए।

वर्तमान में, अध्यापन में सक्षम धन निधि है, जो कानूनों और प्रशिक्षण के तरीकों की प्रकृति का पता चलता है जमा करने के लिए। वहाँ एक पारंपरिक वर्गीकरण, जो अर्थ और बुनियादी विशेषताओं प्रत्येक समूह में निहित समझने में मदद मिलेगी है।

इस आधार पर, हम अलग कर सकते हैं शिक्षा के तरीकों अध्यापन में। हमें उन्हें और अधिक विस्तार से विचार करें:

- विधियों, जो व्यक्ति की चेतना के रूप में। इन के उदाहरण, वाद-विवाद, व्याख्यान, कहानी विधि शामिल हैं। वे नैतिक और नैतिक शिक्षा के लिए योगदान करते हैं।

- तरीके संगठन की गतिविधियों को विकसित करने और एक सामाजिक अनुभव बनाने के लिए। वे व्यक्ति के व्यवहार का निर्धारण करेगा। प्रदर्शन, चित्र, अनुदेश, आवश्यकता और आदी होना: इस समूह में निम्नलिखित शिक्षण में शिक्षा के तरीके शामिल हैं। सबसे इष्टतम उन्हें सामूहिक गतिविधियों में उपयोग करने के लिए किया जाएगा।

- तरीके व्यवहार और व्यक्ति की गतिविधियों की प्रेरणा प्रोत्साहित करने के लिए। हम प्रतियोगिता, संज्ञानात्मक खेलने, चर्चा, और भावनात्मक प्रभाव के बारे में बात कर रहे हैं। उन्हें धन्यवाद, स्वीकार किए जाते हैं सामाजिक नियमों और मानदंडों के अनुरूप करने की इच्छा के आधार पर तैयार की जाएगी।

- मूल्यांकन और आत्म-नियंत्रण और शिक्षा के क्षेत्र में आत्म-नियंत्रण के लिए तरीके। वे अलग हो सकता है। ठीक तरह से संगठित शिक्षा इस तरह से निर्माण किया जाएगा कि बाहरी मूल्यांकन धीरे-धीरे "विकसित" आत्मसम्मान, और नियंत्रण में - आत्म नियंत्रण में। बच्चे वस्तु और इस प्रक्रिया के अधीन नहीं होना चाहिए।

लेकिन शिक्षा के तरीकों अध्यापन में एक विरोधाभासी और जटिल एकता में कार्य करना चाहिए। व्यक्ति की निर्णायक भूमिका नहीं "एकांत" का अर्थ दिया जाएगा और सौहार्दपूर्वक संगठित प्रणाली।

बेशक, शैक्षिक प्रक्रिया के किसी भी स्तर पर किसी भी विधि अलगाव में नियोजित किया जा सकता। लेकिन यह, अन्य से पूरित किया जाना चाहिए, क्योंकि उनके सहयोग के बिना यह इसका अर्थ है, साथ ही नीचे धीमी गति से एक विशेष उद्देश्य के लिए प्रक्रिया के आंदोलन खो देगा। इस क्षमता में, आम तौर पर कर रहे हैं शिक्षा के प्रकार अध्यापन में:

• मानसिक, जो विकास और व्यक्ति की मानसिक क्षमताओं, और शांति और विश्वास के संज्ञानात्मक हितों के गठन पर जोर देता है;
• नैतिक, नैतिक आवश्यकताओं समाज द्वारा परिभाषित और व्यक्तिगत विकास के उद्देश्य से;
• श्रम शिक्षा गतिविधि के लिए विकास और तैयारी के उद्देश्य से, काम करने के लिए, ईमानदार जिम्मेदार और रचनात्मक दृष्टिकोण, अनुभव के संचय;
• सौंदर्य सौंदर्य की भावना की ओर का निर्माण करना चाहिए;
• शारीरिक शिक्षा उचित शारीरिक विकास, चरित्र विकास, इच्छा के योगदान देता है।

लेकिन हम ध्यान में रखना चाहिए कि अध्यापन में शिक्षा के तरीकों सुनिश्चित करना है कि एक प्राकृतिक तरीके आत्म शिक्षा और आत्म विकास के लिए बच्चे को प्रोत्साहित करने के लक्ष्य रखना चाहिए।