गठन, माध्यमिक शिक्षा और स्कूलों
शिक्षा - यह वह जगह है ... शिक्षा: अवधारणा, विधियों और तकनीकों
शिक्षा, जिसमें शिक्षक से छात्र के लिए ज्ञान के बारे में जानकारी हस्तांतरण एक प्रक्रिया है। इस प्रक्रिया के छात्रों और विद्यार्थियों विशिष्ट ज्ञान और कौशल का सेट के गठन के उद्देश्य से है। एक नियम के रूप में सीखने की प्रक्रिया कई चरणों में जगह लेता है। प्रारंभिक स्तर पर सैद्धांतिक ज्ञान हैं, और फिर उन्हें अभ्यास करने का अवसर दिया है, और अंतिम भाग कौशल को नियंत्रित करने के लिए है।
तरीकों क्या हैं प्रशिक्षण के?
शैक्षणिक विज्ञान के क्षेत्र में इस शब्द का उनकी बातचीत के पाठ्यक्रम में छात्रों के लिए शिक्षक से ज्ञान के हस्तांतरण, जिसमें इन आंकड़ों का आत्मसात को दर्शाता है। , दृश्य मौखिक और व्यावहारिक: मुख्य शिक्षण विधियों तीन श्रेणियों में विभाजित कर रहे हैं। मौखिक - इस प्रशिक्षण, जिनमें से मुख्य साधन शब्द है। इस मामले में, शिक्षक कार्य शब्द के माध्यम से सूचना के हस्तांतरण है। सीखने का यह तरीका अग्रणी है और निम्न उप-प्रकारों में शामिल हैं: एक कहानी है, व्याख्यान, बातचीत, चर्चा, और यह भी पाठ्यपुस्तक के साथ काम करते हैं।
ज्ञान का आत्मसात करने की प्रक्रिया व्यायाम, प्रयोगशाला काम, अध्ययन स्थितियों के सिमुलेशन के दौरान हो सकता है। यह प्रशिक्षण व्यावहारिक तरीकों के माध्यम से होता है। एक उदाहरण विधि हाथ में उपकरण और सामग्री है, जो अध्ययन के तहत घटना का सार को प्रतिबिंबित का उपयोग शामिल है। चित्र और प्रदर्शनों: दृश्य तरीकों में दो व्यापक श्रेणियों में विभाजित हैं।
अनुमानी शिक्षा प्रणाली
बढ़ती लोकप्रियता और एक अनुमानी पद्धति पर ले जाता है। इस मामले में, शिक्षक एक निश्चित सवाल है, और एक जवाब की तलाश में छात्रों डालता है। अनुमानी विधि की मदद से छात्र प्रश्न के लिए तैयार जवाब प्राप्त नहीं होता है, और इसके लिए अपने आप को देखने के लिए सीख सकते हैं। इस विधि से अध्ययन, प्रतियोगिताओं और निबंध शामिल हैं।
समस्या विधि
समस्या आधारित अधिगम - एक तरीका है जिसके द्वारा वहाँ समस्याग्रस्त स्थितियों उन्हें सौंपे गए छात्रों की अनुमति है। समस्या विचार करने की प्रक्रिया को सक्रिय करता है, और छात्र सक्रिय रूप से हल करने के लिए एक तरह से देखने के लिए शुरू होता है। इस विधि आप कैसे समस्या को हल करने, व्यायाम बौद्धिक, व्यक्तिगत और में अपरंपरागत तरीकों का उपयोग करने के लिए सीखने के लिए अनुमति देता है सामाजिक गतिविधि।
अनुसंधान विधि
समस्याग्रस्त विधि के साथ मामला है, छात्रों को तैयार जवाब या समस्या का समाधान रिपोर्ट नहीं किए जाते। ज्ञान छात्रों को निकाला। शिक्षक न केवल पास पूर्व प्रतिपादित परिकल्पना है। छात्र अपने परीक्षा योजना बनाने, और निष्कर्ष निकालना। यह प्रशिक्षण पूरी तरह से और में गहराई से ज्ञान प्रदान करता है। सीखने की प्रक्रिया एक शोध पद्धति का उपयोग करके अलग तीव्रता है, और छात्रों को इस विषय में रुचि हासिल मदद करता है। इस विधि समय लेने वाली के लिए लगातार लागू किया जा सकता है, तो यह आम तौर पर शिक्षकों को अन्य प्रशिक्षण सिस्टम के साथ यह वैकल्पिक है।
एक छात्र के लिए सबसे कठिन कौशल
इसके बजाय, यह सबसे पूछे जाने वाले प्रश्नों के रूप में खड़ा: "कैसे", "क्यों", "कैसे आपको लगता है कि" "आप इस की व्याख्या करता है?"। एक बच्चे के लिए सबसे कठिन कौशल - यह पढ़ना और लिखना सीख रहा है। पत्र - मानव उच्चतर मानसिक कार्य है। और इस समारोह की परिपक्वता हमेशा धीरे-धीरे होता है। इसलिए, कोई भी एक आश्वासन है कि यह प्रथम श्रेणी में अध्ययन की शुरुआत तक पूरा हो जाएगा दे सकते हैं।
नुकसान प्रारंभिक प्रशिक्षण तो क्या होगा?
कुछ शोधकर्ताओं का मानना है कि जल्दी सीखने को गंभीरता से भविष्य में एक बच्चे के विकास को प्रभावित कर सकते हैं। उन बच्चों को जो उम्र, साक्षरता और लिखित रूप में प्रशिक्षित किया गया की 4-5 साल हैं किशोरावस्था के बाद से, बहुत कम नतीजे बताते हैं। में खेल सहज नहीं थे वे सक्रिय नहीं थे। मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि कम उम्र में ही सफलता के लिए प्रयास प्रतिस्पर्धा और असामाजिक व्यवहार को विकसित करने की प्रवृत्ति के रूप में काम कर सकते हैं। सहज खेलने के दौरान, दूसरे हाथ पर, बच्चों संचार कौशल, सहयोग और संघर्ष समाधान प्राप्त करते हैं। एक बच्चे न केवल चाहिए साक्षरता और संख्यात्मक, लेकिन यह भी टीम में संबंधों का निर्माण करने की क्षमता। भविष्य में, यह भावनात्मक विकास है, जो भी महत्वपूर्ण है में मदद करता है।
स्कूल में प्रशिक्षण - परिणाम की कोई गारंटी?
अक्सर बच्चे प्रशिक्षण में आती है स्कूल के शिक्षकों उसे प्रशंसा के लिए। लेकिन तब किसी कारण के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम उसे कठिन है और कठिन देने के लिए शुरू होता है। हालांकि, प्रशिक्षण के लिए भी एक यात्रा हमेशा की गारंटी नहीं है कि बच्चे को सफलतापूर्वक वर्तमान कार्यक्रम गुरु होगा। आखिरकार, यह केवल सामग्री है कि "दांतेदार" है, बाद में यंत्रवत् अर्जित ज्ञान का उपयोग कर उपयोग कर सकते हैं।
सुनने के लिए और जानकारी का विश्लेषण, आइटम की तुलना, बात करने के लिए चुनें क्षमता: इस मामले में, बच्चे के मस्तिष्क प्रमुख कौशल सीखने का अवसर नहीं मिलता है। इसलिए, भले ही पहली बार एक कक्षा की विद्यार्थी तैयारी कक्षाएं भाग लिया, स्कूल की शुरुआत के साथ उन कौशल सीखने के लिए बच्चे को सहायता प्रदान करने के लिए जारी करना चाहिए। प्रथम श्रेणी में बच्चों की शिक्षा के सफल होने के लिए करने के लिए, आप उन्हें तैयार ज्ञान बताने के लिए होने से बचना चाहिए।
कैसे पता लगाएं कि एक बच्चे को सीखने के लिए तैयार है?
स्कूल का प्रारंभ - यह न केवल बच्चों के लिए बल्कि माता-पिता के लिए एक महत्वपूर्ण घटना है। शिक्षक के लिए कार्यालय सामग्री, कपड़े, बैग, फूल खरीदने के लिए स्कूल लाइन के लिए आने के लिए: सब के बाद, वे भी प्रयास का एक बहुत निवेश करने की है। हालांकि, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे क्या करने की जरूरत है - अगर बच्चों को जानने के लिए तैयार कर रहे हैं देखने के लिए है। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, वहाँ स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का आकलन करने के लिए कई मानदंड हैं।
- बौद्धिक विकास के स्तर। इस मानदंड के लिए बच्चे की तत्परता उसकी सोच, स्मृति और ध्यान की गुणवत्ता से निर्धारित होता है।
- प्रेरणा। यह जानने के लिए कि क्या बच्चे को इस सूचक पर स्कूल के लिए तैयार है, तो आप बस पूछ सकते हैं कि बच्चे स्कूल में जाना चाहता है। यह भी पता लगाने के लिए बच्चे को एक बातचीत बनाए रखने के लिए,, कतार के आदेश का अनुपालन करने, यदि आवश्यक में सक्षम है कि क्या आवश्यक है।
- शारीरिक फिटनेस की कसौटी। स्वस्थ बच्चे को बहुत आसान स्कूली शिक्षा की शर्तों के लिए अनुकूल करने के लिए। माता-पिता को सिर्फ एक डॉक्टर से एक प्रमाण पत्र के हाथों पर नहीं होना चाहिए, लेकिन यह भी सुनिश्चित करें कि बच्चे को स्कूल के लिए तैयार है किया जाना है। अपने श्रवण, दृष्टि को देखना न भूलें, उपस्थिति (चाहे लग रहा है बच्चा स्वस्थ है, साथ ही मोटर कौशल और विश्राम किया)।
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