समाजीकरण के संस्थानों

समाजीकरण अग्रणी भूमिका के पहले दौर में परिवार से है। यह मुख्य कारक है की सामाजिक अनुकूलन के व्यक्ति और यह उसके साथ था, और समाजीकरण प्रभाव के इसके विकास के लिए कैसे संस्थानों पर विचार करना शुरू कर देना चाहिए।

परिवार के सभी सदस्यों के जीवन की गुणवत्ता, उन दोनों के बीच संबंध, बाल विकास पर प्रत्येक व्यक्ति के परिवार के निम्नलिखित मानकों को प्रभावित करता है:
1. विकल्प जनसांख्यिकीय - उपलब्धता और माता-पिता के साथ-साथ बच्चों और परिवारों, उनकी संख्या की उपस्थिति।
2. सामाजिक और सांस्कृतिक के मापदंडों - परिवार के सभी सदस्यों, जीवन में अपने सक्रिय या निष्क्रिय स्थिति की शैक्षिक स्तर।
परिवार, कार्यस्थल में परिवार के सदस्यों के रोजगार की सामग्री हालत - 3. सामाजिक-आर्थिक स्थापना।
पारिवारिक जीवन में निवेश किया, रहने की स्थिति - 4. तकनीकी और स्वच्छ स्थापना।

समाज में परिवार की स्थिति, मनोवैज्ञानिक वातावरण, मानदंडों और मूल्यों यह में प्रचलित - इन सभी कारकों के अपने सदस्यों के बीच संबंधों को नियंत्रित,
अवचेतन, परंपराओं, व्यवहार के पैटर्न की धारणा बच्चों में फार्म आत्म पूर्ति को बढ़ावा देने या, इसके विपरीत, अपने स्वयं प्राथमिकताओं लागू करने के लिए।

बच्चे के विकास के प्रावधान के रूप में परिवार का प्रभाव इस तरह के कार्य (बौद्धिक, भावनात्मक, शारीरिक); मूल्यों के गठन लिंग और लिंग के अनुसार आचरण की अवधारणा के गठन जोड़ों और पारिवारिक जीवन में व्यवहार के चुनाव को प्रभावित; विकसित आत्मविश्वास के स्तर प्रकट जीवन कि इतने महत्वपूर्ण है।

समाजीकरण के संस्थानों, परिवार के बाद दूसरे स्थान पर मानव समाजीकरण पर प्रभाव पर खड़े है, यह शिक्षा है। सामाजिक शिक्षा, जो शिक्षण संस्थानों में जगह लेता है, की स्थिति है कि विकसित करने में मदद बनाता है मानव क्षमता, ज्ञान देने के मूल्य के गठन करने की क्षमता, व्यवहार, व्यवहार, जो समाज जिसमें एक जीवन के लिए बहुत महत्वपूर्ण है के उदाहरण।

समाजीकरण के शैक्षणिक संस्थान सामाजिक अनुभव के माध्यम से किया जाता है:
- सामूहिक रहने की स्थिति में रहने की स्थिति में संगठन;
- एक टीम में बातचीत सीखने;
- टीम में शौकिया प्रदर्शन को बढ़ावा देने के।

शिक्षा प्रक्रिया में शामिल हैं:
- व्यवस्थित प्रशिक्षण;
- सांस्कृतिक आंदोलन (इस अनौपचारिक शिक्षा पर लागू होता है);
- आत्म-प्रेरणा।

शिक्षा और सामाजिक अनुभव, उनकी तीव्रता, सामग्री, और व्यवस्थित तरीकों में से संगठन विद्यार्थियों पर निर्भर एक विशेष से संबंध रखते हैं
जातीय समूह और सामाजिक समूह। आवश्यक हो, आध्यात्मिक, भावनात्मक और सामाजिक मूल्यों शिक्षक के साथ बातचीत की प्रक्रिया में हासिल शिक्षणीयता।

और स्कूलों में बनाए गए अनुकूल परिस्थितियों, समाज, करने के लिए छात्रों के अनुकूलन जो सकारात्मक के साथ है की सुविधा
उनके व्यक्तित्व में परिवर्तन।

समाजीकरण के निम्नलिखित संस्थानों, समाज में मानव अनुकूलन को प्रभावित करने वाले - पड़ोसियों, दोस्ताना संबंधों हैं। पड़ोसियों - बहुत समान क्षेत्र में रहने वाले लोगों के एक समूह। एक व्यक्ति के समाजीकरण पर पड़ोस के प्रभाव शिक्षा, आयु, व्यवसाय, सामाजिक स्थिति, और यहां तक कि बस्ती आकार के बारे में उनकी स्तर, जिसमें उन्होंने रहता है पर निर्भर करता है। अधिक पड़ोसियों पूर्व स्कूल उम्र के बच्चों और किशोरावस्था के साथ समाप्त मेलजोल। इस तरह के संचार के उदाहरण पर वे सामाजिक अनुभव प्राप्त, जानने के सामाजिक भूमिकाओं, और आम तौर पर समाज के लिए अनुकूल करने के लिए सीख सकते हैं। इसके अलावा, बच्चों को एक स्पंज कुछ लकीर के फकीर और व्यवहार, भाषा, परमिट और रोक के मानदंडों, इस माहौल में प्रचलित अवशोषित करने के लिए की तरह हैं। पड़ोस की सामाजिकता भूमिका की प्रकृति सकारात्मक और नकारात्मक दोनों हो सकता है। शहरों की तुलना में गांवों में अधिक तंग और एक सामाजिक बोझ सहन नहीं किया वयस्कों के बीच दोस्ताना संबंध, दोनों बचपन में इस तरह के एक प्रभाव नहीं है,।

समाजीकरण के संस्थानों अक्सर संघों साथियों को प्रस्तुत किया। साथियों के समूह लोगों में कुछ साल छोटी या एक-दूसरे से अधिक उम्र के शामिल हो सकते हैं, लेकिन वे आवश्यक रूप से आम विचारों, मूल्यों, और हितों से संबंधित हैं। साथियों के समूह का समाजीकरण समाज, अपनी संस्कृति, सीखने व्यवहार, इसी चरित्र समूह के मानदंडों में प्रवेश, आत्मज्ञान के लिए की स्थिति पैदा करता है।

मानव चेतना में दुनिया के सामाजिक पहलू के निर्माण पर एक जटिल प्रभाव में समाजीकरण के सभी संस्थानों।

विभिन्न एजेंटों और कारकों के सहयोग से तंत्र और समाजीकरण के संस्थानों समाज में व्यक्ति की सामाजिक अनुकूलन करने के लिए योगदान करते हैं।