अध्यापन में प्रशिक्षण का रूप: परंपरा और नवीनता

वर्तमान चरण में विकास और व्यक्ति की शिक्षा के क्षेत्र में महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक - प्रशिक्षण गतिविधियों की योजना ज्ञान और ज्ञान के स्थायी आत्मसात बढ़ाने के लिए। सीखने की प्रक्रिया पर दृढ़ता से लागू किया से प्रभावित है शैक्षिक प्रौद्योगिकी, उपकरण, रूपों, तरीके और सीखने की शैलियों।

अध्यापन में "ट्यूशन" की अवधारणा

            तरीके और प्रशिक्षण के रूपों अध्यापन में - मापदंड एक पारस्परिक प्रभाव है। के तहत रूपों का आयोजन शिक्षा के तरीकों से इसके कार्यान्वयन, समय और स्थान, छात्रों की संख्या के लिए प्रक्रिया के साथ घनिष्ठ संबंध में हैं समझा जाना चाहिए। फार्म के आधार अग्रणी विधि है। तरीके शैक्षिक समस्याओं को सुलझाने की प्रक्रिया में एक साथ और प्रशिक्षु छात्रों काम करते हैं और कर रहे हैं करने के लिए शिक्षण की विधि।

अध्यापन में प्रशिक्षण के विशिष्ट और सामान्य रूपों आवंटित। विशिष्ट सबक, प्रयोगशाला कक्षाएं, ऐच्छिक, होमवर्क, कार्यशालाओं, विचार-विमर्श, नियंत्रण के रूपों, और अन्य शामिल हैं।

सीखने की विशेषता रूपों

सबक एक विशिष्ट समूह के लिए बनाया गया शिक्षा के रूप में कार्य करता है। यह काम द्वारा छात्रों, सख्त विनियमन का एक ही सामग्री लगातार संरचना पर विशेषता है। सबक निम्नलिखित प्रकार में विभाजित हैं:

- पाठ, व्याख्यान, जिसके दौरान सामग्री एक शिक्षक है। लेकिन, अपने कौशल और शिक्षण अनुभव का उपयोग, शिक्षक उन्हें छात्रों के साथ सक्रिय विचार विमर्श के रूप में पकड़ कर सकते हैं;

- शिक्षण में शिक्षा के इस तरह के रूपों, दोनों व्यावहारिक (प्रयोगशाला) कक्षाओं प्राप्त कौशल और अभ्यास कौशल के व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए योगदान;

- सबक निगरानी और ज्ञान का सत्यापन नहीं है जिस पर, परीक्षण आइटम, परीक्षण, के हैं स्वतंत्र काम ;

। - संयुक्त सबक निम्न चरणों को शामिल कर सकते हैं: - निगरानी होमवर्क - सीखा की पुनरावृत्ति आदि मौखिक या लिखित रूप में सर्वेक्षण,;।

इस कार्यक्रम के द्वारा प्रदान की गई सामग्री का आत्मसात;

व्यावहारिक रूप से ज्ञान प्राप्त लागू करने की क्षमता पर काम करते हैं;

होमवर्क के लिए कार्य की स्थापना।

- अपने कार्य के अध्यापन में प्रशिक्षण के रूप में ऐच्छिक अधिक गहराई से विषयों के अध्ययन डाल दिया। अपने छात्रों को वैकल्पिक भाग लेने;

- यात्राएं वस्तु सीधे अध्ययन किया जा रहा से परिचित पाने के लिए अनुमति देते हैं;

- कक्षा कार्य, जो क्लब भी शामिल है, प्रतियोगिताओं और प्रतियोगिताओं में भाग लेने, विकास और विद्यार्थियों के अलग-अलग क्षमताओं की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देता है;

- गृहकार्य में मदद करने के लिए स्वतंत्र रूप से काम कौशल विकसित करने के।

शिक्षा के रूपों है कि आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा

आधुनिक शिक्षा की अध्यापिका नई चुनौतियों का सामना: सीखने की प्रक्रिया में अपने कार्य और भूमिका बदल जाता है। इसलिए प्रशिक्षण के अभिनव रूपों शिक्षक के काम में ही की सामग्री परिवर्तित करने के लिए डिजाइन किए हैं। धीरे-धीरे नई प्रौद्योगिकियों के इस्तेमाल में छात्रों के उन्मुखीकरण की प्रक्रिया। इसलिए, प्राथमिकता कार्य प्रशिक्षण, प्रतिष्ठान के लिए नए दृष्टिकोण और रोजगार और स्वतंत्र काम से बाहर ले जाने में नए तरीकों के आवेदन हो जाता है।

आज की वास्तविकताओं पता चलता है कि शिक्षा के आधुनिक रूपों मुख्य रूप से छात्रों में, सार्थक जानकारीपूर्ण और उनकी गतिविधियों के लिए दिलचस्प सामग्री और जानकारी सुविधाओं का उपयोग कर में आवश्यक ज्ञान और कौशल को विकसित करने के उद्देश्य से किया जाना चाहिए।

कस्टम सबक शिक्षा के आधुनिक रूपों के रूप में सीखने में एक उच्च ब्याज में विद्यार्थियों को आकार देने का एक महत्वपूर्ण साधन है। उन्होंने यह भी तनाव को दूर करने के लिए, कौशल प्रशिक्षण गतिविधियों के विकास में मदद, भावनात्मक रूप से बच्चों को प्रभावित कर सकते हैं। साथ छात्रों के ज्ञान में इस विकसित की है, अधिक टिकाऊ और गहरा।

इसलिए शिक्षा के अभिनव रूपों अमानक सबक के निम्नलिखित प्रकार का प्रतिनिधित्व करती जा सकता है:

- खेल और प्रतियोगिताओं के रूप में एक प्रशिक्षण सत्र (व्यापार, भूमिका, KVN, प्रश्नोत्तरी द्वंद्वयुद्ध, टूर्नामेंट, प्रतियोगिता, रिले, आदि ..);

- सबक अध्ययन सबक साक्षात्कार, सबक-टिप्पणी-सबक विश्लेषण प्राथमिक स्रोतों में;

- अध्ययन सामग्री (एक सबक के रहस्योद्घाटन, ज्ञान का एक सबक, आदि ...) के गैर पारंपरिक रूप से सबक;

- सबक, जनता के चरित्र होने संचार के रूपों (चर्चा, प्रसारण, संवाद, प्रेस कॉन्फ्रेंस और अन्य।);

- एक सबक है कि (अदालत, वैज्ञानिक परिषद के संपादकीय बोर्ड) संस्थाओं की गतिविधियों की नकल;

- सबक-कल्पना (आश्चर्य, कहानी, भविष्य सबक)।

अपने रोबोट में शिक्षक रचनात्मक दोनों परंपरा और नवीनता संयोजित करने होंगे।