गठनपूछे जाने वाले प्रश्न शिक्षा और स्कूल

गणित ट्यूटर से प्रत्येक के लिए एक व्यक्ति के दृष्टिकोण पाता है

उच्च और माध्यमिक विशेष शिक्षण संस्थानों में आगे की शिक्षा जारी रखने के लिए स्कूल परीक्षाओं के समय में एक पर्याप्त उच्च मार्ग दर प्राप्त करने के लिए आवश्यक है। यह सवाल छात्रों 9 और ग्यारहवें ग्रेड के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक है। हालांकि, पाठ्यक्रम की देरी के मामले में भी आवश्यक ज्ञान और छात्रों को प्राप्त करने के लिए प्रयास करने के लिए आवश्यक है।

आदेश अधिकतम परिणाम प्रशिक्षण में आप निश्चित रूप से गणित के क्षेत्र में एक शिक्षक, जो काम का एक विशाल अनुभव है आवश्यकता हो सकती है और, प्राप्त करने के लिए, जानता है कि कैसे प्रत्येक छात्र के लिए सही दृष्टिकोण खोजने के लिए। विशेष रुचि के विषय पर एक वर्ग लोग हैं, जो भविष्य में तकनीकी शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं के लिए प्रदान करना चाहिए है।

क्या वास्तव में यह एक शिक्षक का काम और क्या उम्मीद है? सबसे पहले, शिक्षक क्या एक विशेष बच्चे को समझने की जरूरत है। तो पहला सबक केवल एक परिचयात्मक कदम जो इन इंटरव्यू छात्र के साथ किया जाता है और जटिलता में वृद्धि के चुनौतियों का सामना कर रहे थे। ज्ञान में अंतराल निर्धारण करने के बाद अलग-अलग प्रशिक्षण कार्यक्रम जो निम्नलिखित चरण शामिल हैं तैयार कर रहे हैं:

1. कार्यों के कुछ प्रकार जब गणित के क्षेत्र में एक शिक्षक के साथ काम करने और होमवर्क होने का चरणबद्ध विश्लेषण।

2. निरीक्षण कार्य कीड़े, जो एक विशेष सामग्री की गलतफहमी को खत्म करने के लिए बनाया गया है पर घर और कार्यस्थल में प्रदर्शन किया।

पहले दो चरणों चक्रीय और जब तक जब तक आप इच्छित परिणाम प्राप्त कर ली है बार-बार कर रहे हैं। उसके बाद ही अंतिम भाग के लिए आगे बढ़ते हैं।

3. पाठ्यक्रम के सभी चरणों पर टेस्ट में उत्तीर्ण होने। इस स्तर पर, तय ज्ञान न केवल लेकिन यह भी ज्ञान में छोटे अंतराल कि अध्ययन की एक श्रृंखला गुजर पूरी तरह से प्रशिक्षण सामग्री को समझने के लिए द्वारा नियंत्रित किया जाना चाहिए की पहचान की।

और कैसे हम नई जानकारी सीखने की प्रक्रिया में तेजी लाने कर सकते हैं? वास्तव में यह बहुत मुश्किल है, और पूरी तरह से हर किसी के लिए इसलिए उपलब्ध नहीं है। ऐसा करने के लिए, यह नया ज्ञान प्राप्त करने के बाद कुछ घंटों के भीतर एक विशेष सबक पर दी गई संपूर्ण सामग्री को दोहराने के लिए आवश्यक है, लेकिन जरूरी नहीं कि एक ही दिन में। यह बहुत उपयोगी जानकारी है कि काम में भविष्य में आ जाएगा के रूप में कम से कम दो बार याद की अनुमति देगा। इस अति सूक्ष्म अंतर किसी भी आदमी की स्मृति की विशेषताओं के साथ विशेष रूप से जुड़ा हुआ है।

सभी पाठ पूरा करने के बाद हासिल परिणामों पर रोकने के लिए और आगे बढ़ने नहीं है। और कक्षा में जिसके परिणामस्वरूप जानकारी, नियमित रूप से दोहराया जाना चाहिए, क्योंकि स्मृति के आधार पर सुविधाओं में कुछ जानकारी समय के साथ खो जा सकता है।

इस प्रकार, गणित के क्षेत्र में अलग-अलग पाठ प्रत्येक इच्छुक व्यक्ति जो गुरु होगा लक्ष्य की तारीख के लिए आवश्यक है के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम किया जाता है। वे व्यक्तिगत की क्षमताओं पर निर्भर भिन्न हो सकती है। एक शिक्षक को इस तरह से है कि छात्र नई सामग्री सीखने में दिलचस्पी न केवल था में पूरे आयोजन करेगा, बल्कि इसके कुशलता से भली भाँति।

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