ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक भाषण के न्यूनीकरण - कान द्वारा ध्वनियों की आवाज़ और धारणा के उच्चारण में उल्लंघन

माता-पिता खुश हैं जब उनके बच्चे पहली आवाजों को सुनाते हैं, तो सिलेबल्स और सरल शब्द। अगर दो-तीन-वर्ष का प्यार करता है तो "कैंसर" के बजाय "गांठ" या "लाह" के बजाय "फेक्का" का कहना है, यह आदर्श के रूप में माना जाता है लेकिन अगर बच्चा पहले से चार या पांच तक पहुंच चुका है, और वह अभी भी कई ध्वनियों को नहीं समझा सकता है, शब्दों को विकृत कर सकता है या वार्ता कर सकता है ताकि समझना मुश्किल हो, उसके एफएफएनआर में आत्मविश्वास के साथ उसका निदान करना संभव है। यह संक्षेप भाषण के ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक अल्पसंख्यक के लिए है। यह उल्लंघन हानिरहित नहीं है क्योंकि यह कुछ माताओं और पिताजी के लिए प्रतीत हो सकता है यदि कोई बच्चा ध्वनि को ध्वनियों के समान ध्वनियों को अलग करने में असमर्थ है, तो वह हमेशा वर्तनी और पढ़ने में कठिनाइयों का कारण बनता है, साथ ही वाक्यों को याद रखता है, कविताएं इस तरह के एक बच्चे के लिए स्कूल समुदाय में अनुकूल है, और भविष्य में स्वयं को जीवन में अनुभव करना मुश्किल है। इसलिए, एफएफडीआर समायोजित करना आवश्यक है, और यहां तक कि पूर्वस्कूली उम्र में भी।

यह लेख इस बात पर जानकारी प्रदान करता है कि बच्चों के उच्चारण में असामान्यताएं क्यों हैं और इस दोष को दूर करने के लिए क्या तरीके मौजूद हैं।

भाषण चिकित्सा में भाषण के ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक न्यूनीकरण: यह क्या है?

एफएफएआर का गठन करने वाली एक स्पष्ट परिभाषा है। भाषण चिकित्सा में, इसका अर्थ है भाषा के उच्चारण प्रणाली के गठन की प्रक्रियाओं के एक व्यक्ति में उल्लंघन, सुनवाई में दोष और ध्वन्यात्मक उच्चारण के कारण हमें यह बताएं कि एक ध्वन्यात्मकता क्या है। इस शब्द का अर्थ है भाषा की एक न्यूनतम सार्थक इकाई और कुछ तरह से "ध्वनि" की अवधारणा से मेल खाती है। माता-पिता हमेशा आश्चर्यचकित होते हैं कि यदि उनके बच्चे की सुनवाई एक "ध्वनियों की सुनवाई संबंधी विकार" का निदान होती है तथ्य यह है कि सुनवाई के दो विचार हैं- जैविक (अंगों को सुनने के द्वारा आसपास के विश्व से ध्वनियों को देखने की क्षमता) और ध्वन्यात्मक (ध्वन्यात्मकता को स्पष्ट रूप से पहचानने और विश्लेषण करने की क्षमता) यदि यह टूटा हुआ है, तो बच्चे वयस्क के भाषण को अच्छी तरह से सुनते हैं, लेकिन समान आवाज़ों में अंतर नहीं कर सकते, उदाहरण के लिए, "k" से "g" या "b" से "n" नतीजतन, वे दोहराते हैं और याद नहीं करते कि उन्हें क्या बताया गया है, लेकिन उन्होंने कहा कि उन्होंने क्या सुना। इसी समय, बच्चे की बुद्धि उम्र के अनुरूप स्तर पर हो सकती है।

वर्गीकरण

भाषण विकार हल्के, मध्यम और गंभीर हो सकते हैं

प्रकाश तब देखा जाता है जब बच्चा अंतर नहीं कर सकता और केवल कुछ, विशेष रूप से जटिल ध्वन्यात्मकता या उनके संयोजन का उच्चारण कर सकता है।

मध्य रूप का निदान किया जाता है यदि ध्वनि विश्लेषण में गड़बड़ी अधिक गंभीर होती है। इस मामले में, बच्चा अलग-अलग नहीं है और सही तरीके से किसी भी तरह के ध्वन्यामियों का उल्लेख नहीं करता है। जब इन बच्चों को पढ़ना और लिखना विशिष्ट गलतियां करते हैं, तो वे शब्दों में सही ढंग से पुन: उत्पन्न नहीं करते हैं

एक गंभीर डिग्री गहरा ध्वन्यात्मक विकारों की विशेषता है। ऐसी समस्या से बच्चे कान के बीच में भेद नहीं करते, उन्हें शब्दों में अंतर करने, उनकी स्थिरता स्थापित करने और शब्दों में शब्दों को बनाने के लिए नहीं पता है। लगभग हमेशा, एफएफएनआर की गंभीर डिग्री के साथ, बच्चों के भाषण काट दिया जाता है और दूसरों को समझना मुश्किल होता है।

कारणों

वाणी के ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक हाइपोपलासीआ एक दोष है जो जन्मजात या अधिग्रहण किया जाता है। जन्मजात निम्नलिखित कारणों से पैदा हो सकता है:

- कुछ वंशानुगत रोग;

- गर्भावस्था में गंभीर विषाक्तता;

- शिशु और मां में रक्त के विभिन्न रीसस फैक्टर;

- जटिल जन्म, जो नवजात शिशुओं को चोट पहुंचाते हैं;

- भ्रूण अस्थमा;

- गर्भावस्था के दौरान एक महिला में संक्रामक रोग और भावनात्मक तनाव।

भाषण के ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक न्यूनीकरण का अधिग्रहण एक दोष है जो सामाजिक, घरेलू और अन्य पर्यावरणीय परिस्थितियों के प्रभाव में बनाया गया है, जहां एक बच्चा लाया जाता है। एक बच्चे में भाषण के कारणों का कारण निम्नानुसार हो सकता है:

भाषण उपकरण के अंगों का आघात;

- प्रतिकूल सामाजिक और, एक परिणाम के रूप में, रहने की स्थिति जिसमें बच्चे रहता है;

- परिवार में द्विभाषावाद;

- अपर्याप्त भाषण की स्थिति (बच्चे को अपने ही दिन के अंत तक छोड़ दिया जाता है, उसके साथ व्यावहारिक रूप से सगाई नहीं होती);

- दंत चिकित्सा के निर्माण में दोष;

- मनोवैज्ञानिक-त्रासदी स्थितियां;

- श्रवण और दृश्य तंत्र के रोग (यह साबित होता है कि ज्यादातर बच्चे जिनके पास दृश्य और / या सुनवाई संबंधी समस्याएं हैं, वे एफएफएनआर हैं)।

लक्षण

वाणी के ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक न्यूनीकरण न केवल एक बच्चे की बोली जाने वाली भाषा में एक दोष है। ऐसे विकृति एक छोटे से व्यक्ति के स्वास्थ्य में गंभीर उल्लंघन का संकेत कर सकती है, जैसे:

- होंठ और / या तालू के विभाजन;

- बहुत अधिक एक तालु (गॉथिक कहा जाता है);

- काट दोष;

- केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता की देरी (मस्तिष्क पक्षाघात के साथ भ्रमित नहीं होना);

- अंगों और प्रणालियों के रोग

एफएफएनआर वाले बच्चे के व्यवहार और संचार की ऐसी विशेषताएं हो सकती हैं:

- अस्पष्ट अभिव्यक्ति (भाषण उपकरण सही ढंग से ध्वन्यात्मक नहीं हो सकता है);

- ध्यान की अस्थिरता;

- एक व्यवसाय से दूसरे में स्विच करने में कठिनाइयों;

- स्मृति की मात्रा को कम करना;

- सार अवधारणाओं को समझने और समझने में कठिनाइयों;

- प्रस्तावित शब्द से गानों के अलग उच्चारण में जटिलता;

- पूर्वस्थता के उपयोग में गलतियां और आवश्यक मामले में शब्दों के निर्माण।

इस मामले में, उनकी उम्र के लिए शास्त्रीय स्टॉक पर्याप्त है

एफएफएनआर के प्रकार क्या हैं

पूर्वस्कूली बच्चों और युवा स्कूली बच्चों में भाषण की ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक अविकसित ध्वनि प्रजनन के ऐसे उल्लंघन द्वारा प्रकट होता है:

- उनके लिए मुश्किल की लगातार प्रतिस्थापन अधिक सरल ("चित्र" नहीं, बल्कि "काल्टािना", "बीटल" नहीं, लेकिन "ज़ुक");

- ध्वनियों के शब्दों में एक क्रमबद्धता ("अभी तक नहीं", लेकिन "पुलिस");

- उनमें से अलग सिलेबल्स को छोड़कर शब्दों को सरलीकरण ("वॉचमेकर" नहीं बल्कि "चश्चिक", "बढ़ा नहीं", लेकिन "पेमेट");

- शब्दों में अलग-अलग ध्वनियों के "निगलने" (एक "रॉकेट" नहीं, बल्कि एक "अक्त", नहीं एक "साजिश", लेकिन "हुड");

- ध्वन्यात्मकता का अस्थिर उपयोग (कुछ मामलों में बच्चा उन्हें सही ढंग से, दूसरों में - त्रुटियों के साथ) बता सकता है;

- मिश्रण आवाज़;

- कई ध्वनि एक बार के साथ बदलें (उदाहरण के लिए, ध्वनि "श", और "सी" और "एच" को "टी" के रूप में उल्लिखित किया गया है)।

- मुश्किल से बोलने वाली ध्वन्यात्मकताओं (एक "टोपी" नहीं, बल्कि एक "स्नैप", एक "कप" नहीं बल्कि एक "सीसी") के साथ शब्दों का प्रतिस्थापन।

एफएफएनआर के साथ बच्चों का भाषण है, जैसे कि, धुंधला हो गया, उनकी भाषाई स्पष्ट नहीं है। भविष्य में, वे डिस्ग्राफी का पालन करते हैं, अर्थात् वे सही तरीके से नहीं लिखते हैं, लेकिन जैसा कि वे सुनते हैं।

निदान

बिना बच्चों के बच्चों में ध्वनि प्रजनन का उल्लंघन एक गंभीर समस्या हो सकता है, और आपको इसे गंभीरता से लेने की जरूरत है ऐसे दोष की उपस्थिति में, भाषण चिकित्सक, ईएनटी, नेत्र रोग विशेषज्ञ, न्यूरोलॉजिस्ट और बाल रोग विशेषज्ञ के डॉक्टरों की मुलाकात के लिए बच्चे को एक व्यापक परीक्षा से गुजरना होगा। एक विशेष भाषण कार्ड छोटे रोगी में डाला जाता है, जहां डॉक्टर ने अपनी मां में गर्भावस्था के दौरान, प्रसव की अनूठी विशेषताओं और जीवन के पहले महीने के विकास के बारे में जानकारी दी है।

ईएनटी सुनवाई सहायता की स्थिति के बारे में एक राय देता है, ओफ्लिकिस्ट नोट करता है कि क्या दृष्टि में समस्याएं हैं, और बाल रोग विशेषज्ञ - सहवर्ती रोगों की उपस्थिति या अनुपस्थिति।

इसके अतिरिक्त, रोगी के कृत्रिम यंत्र की स्थिति और गतिशीलता की जांच की जाती है और मुखर और श्वसन कार्यों की स्थिति का मूल्यांकन किया जाता है।

भाषण चिकित्सक परीक्षणों का संचालन करता है जो यह निर्धारित करता है कि बच्चे के ध्वनि प्रजनन में किस तरह की गड़बड़ी है (ध्वनियों में परिवर्तन, उनका मिश्रण, विरूपण, और इतने पर)

इलाज

जब "एफएफएनआर" का निदान किया जाता है, बालवाड़ी की उम्र के बच्चों को एक विशेष भाषण चिकित्सा समूह में नामांकित किया जाता है, जहां एक भाषण चिकित्सक उनके साथ जुड़ता है। ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक भाषण के सुधार के तीन चरणों में किया जाता है:

1. तैयारी शिक्षक ऐसी गतिविधियों की एक श्रृंखला आयोजित करता है जो बच्चों के उच्चारणों को ठीक करने के लिए ध्वनियों को ध्वनित करती है (स्वर और व्यंजन, कठोर और नरम), एक नाटक के रूप में कार्य प्रदान करता है, इन ध्वनियों के बच्चों के विचारों की कल्पना को विकसित करता है, उनका विश्लेषण

2. भेदभाव। इस स्तर पर, बच्चे को ध्वनि के निकट एक अच्छी तरह से मशहूर ध्वन्यात्मकता के साथ तुलना करने की पेशकश की जाती है। स्वर ध्वन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, सही उच्चारण से, जिस पर भाषण की स्पष्टता निर्भर करती है।

3. अंतिम यह चरण सबसे कठिन है बच्चे "शब्द", "शब्द", "शब्द" की अवधारणाओं को सीखता है, जो ध्वनियाँ पढ़ता है, एक शब्द में उनकी संख्या निर्धारित करता है, सिलेबल्स का विश्लेषण और संश्लेषण करता है, शब्दों को बदलने के लिए सीखता है, उन्हें स्वरों या व्यंजनों में जगह लेता है (उदाहरण के लिए, "अफीम" "लाह", "लहर" - "शाफ्ट")।

एफएफएनआर वाले बच्चों के लिए मोटर हाथ

बिल्कुल मज़बूती से स्थापित है कि सटीक और ठीक उंगलियों के आंदोलनों के गठन की डिग्री सीधे भाषण चिकित्सा में एफएफएनआर को प्रभावित करती है। इसका क्या मतलब है? मानव भाषण मस्तिष्क के कई विभागों के समन्वित कार्य का परिणाम है, जो आर्टिक्यूलर अंगों के आदेश देता है। वैज्ञानिकों ने यह पाया है कि जिन बच्चों में उनकी उंगलियों के ठीक मोटर कौशल उम्र से मेल खाती हैं, भाषण का विकास भी मानकों को पूरा करता है। इसलिए, एफएफ़एनआर वाले बच्चों को मोटर कौशल विकसित करने वाली कक्षाओं का पालन करना चाहिए:

- उंगलियों के साथ खेल;

- हाथों और उंगलियों के लिए जिमनास्टिक;

- विशेष व्यायाम (मोज़ेक के आंकड़े, स्ट्रिंगिंग मोती, प्लास्टिसिन से ढलाई, पेंटिंग चित्रों)।

कलात्मक जिमनास्टिक

इस तरह के व्यायाम का उद्देश्य बच्चे (जीभ, होंठ, कोमल तालू) के कृत्रिम अंगों की मांसपेशियों को मजबूत करना है, उनकी गतिशीलता को विकसित करना और उन्हें अलग-अलग आंदोलनों को सिखाना है। दर्पण के सामने व्यायाम करने या विशेष मदों (चिकित्सा रंग, सामान्य चम्मच, निपल्स और अन्य) का उपयोग करने के लिए यह बहुत ही सुविधाजनक है। उदाहरण के लिए, ध्वनि "श" को ऐसे अभ्यासों की मदद से उच्चारण करने के लिए सिखाया जा सकता है:

1. "बाड़" (एक मुस्कुराहट में होंठों को फैलाना ताकि दांत ऊपरी और निचले दिखाई दे, फिर उन्हें दबाना)।

2. "विंडो" (ऊपरी दाँत और निचले दांत दोनों को दिखाने के लिए अपना मुंह खोलें)

3. "स्पूटुला" (अपना मुंह खोलें, अपने निचले होंठ पर अपनी जीभ फैलाएं और "पांच-पांच-पांच" कहें। 10 की गिनती तक व्यापक जीभ को पकड़ो)

4. "कप" (मुंह को खोलने के लिए जरूरी है, जीभ बढ़ाएं जिससे कि यह दाँत को छू न सके और इसके किनारों और टिप को बढ़ाने की कोशिश करें)।

5. "स्वादिष्ट जाम" (अपने मुंह को चौड़ा खोलकर, अपने होंठ मारने, बायीं और दाएं नहीं, लेकिन ऊपर और नीचे की तरफ अपनी जीभ हिलाने के लिए)।

रोग का निदान और रोकथाम

बच्चे के भाषण के विकास में विचलन से बचने के लिए, नियमित रूप से उसके साथ कक्षाएं आयोजित करना आवश्यक है। जीवन के पहले महीने में वे उंगलियों की मालिश में मिलते हैं, बच्चे के साथ लगातार बातचीत करते हुए। इसके अलावा, विभिन्न खेलों को जोड़ा जाता है, उम्र के अनुरूप, किताबें पढ़ने और इसी तरह। प्रारंभिक अवस्था में संभावित असामान्यताओं की पहचान करने के लिए एक महत्वपूर्ण बिंदु बाल रोग विशेषज्ञ और संकीर्ण विशेषज्ञों की एक नियमित यात्रा है। अगर बच्चे के भाषण का सुधार समय पर शुरू हो जाता है, तो एक नियम के रूप में, कमी पूरी तरह समाप्त हो जाती है।