पुतली पर मनो-शैक्षणिक विशेषता: ड्राइंग के लिए अनुशंसाएँ

लगभग हर एक स्कूल या एक शैक्षिक संस्थान में काम कर रहे मनोवैज्ञानिक, दस्तावेज की समस्या का सामना करना पड़। कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितना समय और कैसे यह व्यावहारिक गतिविधियों पर खर्च करने का वांछनीय होगा, यह है कि प्रलेखन बहुत महत्वपूर्ण है, के रूप में मुख्य परिचालन आधार मनोवैज्ञानिक है याद लायक है। अन्य दस्तावेजों के अलावा मैं कैसे छात्र की मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक विशेषताओं, एक नमूना है जो की काफी मुश्किल लगता है बनाने के बारे में निजी तौर पर बात करना चाहता हूँ।

सबसे पहले, यह ध्यान दिया जाना चाहिए, किसी भी मामले में यह आवश्यक है। बेशक, प्रत्येक छात्र इस तरह के कागज बनाने के लिए के लिए एक मनोवैज्ञानिक के लिए एक असंभव कार्य किया जाएगा। तो इस बात के लिए की जरूरत है, तो आप कक्षा शिक्षक संलग्न करने के लिए यह ला सकता है। हालांकि, अधिक बार, यह ज़रूरत से ज़्यादा होगा। अगर वह शिक्षा, व्यवहार में कोई समस्या है, और इतने पर। डी है पुतली पर मनो-शैक्षणिक विशेषता की आवश्यकता है, और वह चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक आयोग को अपने माता-पिता को आमंत्रित किया कि कैसे इन समस्याओं को खत्म करने का फैसला करने के लिए। इसके अलावा सभी "मुश्किल" किशोरों पर एक मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक विशेषताएं हैं, पंजीकृत या पी डी एन विभाग में दर्ज एक स्कूल पर मिलकर सुनिश्चित करें। इसके अलावा, कि एक व्यक्ति कार्यक्रम पर लगी हुई है स्कूल मनोवैज्ञानिक के साथ बच्चों, यह भी बताया जाना चाहिए (मुख्य रूप से समझने के लिए क्यों वे सुधारात्मक कार्य की जरूरत है)।

यह याद रखना होगा कि वर्ग के शिक्षकों के साथ मिलकर काम इस दस्तावेज़ में मनोवैज्ञानिक का कार्य सुविधा कर सकते हैं, के रूप में वे अपने छात्रों के साथ परिचित हैं और कई बार जानकारी है कि बाद में बच्चे के व्यक्तित्व का वर्णन करने के लिए उपयोगी हो सकता है पता है।

ऐसा लगता है कि जिस पर एक भी नमूना नहीं छात्र की विशेषताओं पर लिखा है,। इसलिए, लेखन के रूप स्वतंत्र रूप से विकसित किया जा सकता है, या अन्य मनोवैज्ञानिकों की मौजूदा नमूने का उपयोग करें। हालांकि, किसी भी मामले में, वहाँ कुछ दिशा निर्देश है कि इसकी मसौदा तैयार करने के दौरान पालन किया जाना चाहिए।

सबसे पहले, छात्र प्रतिक्रिया पर छात्र, उनके चरित्र, स्थिति समाज में, विकास की व्यक्तिगत विशेषताओं शामिल होना चाहिए संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं की इस उद्देश्य से, और इतने पर। डी, पूर्व प्रदर्शन किया बच्चे का पूरा अध्ययन, ये तकनीक एक मनोवैज्ञानिक के स्वामित्व में हैं की एक किस्म का उपयोग कर। व्यक्तित्व छात्र सभी पक्षों के साथ विस्तार से प्रबुद्ध किया जाना चाहिए, और सकारात्मक और इसकी गुणवत्ता के नकारात्मक है, और विशेष रूप से अपने व्यवहार।

दूसरे, हमें याद रखना चाहिए कि, जब छात्र की विशेषताओं पर तैयार की, मनोवैज्ञानिक व्यावसायिक नैतिकता के बुनियादी नियम के द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए "कोई नुकसान नहीं"। तदनुसार, हर शब्द और वाक्यांश ध्यान से विचार किया जाना चाहिए और ठीक से शब्दों। इस मामले हैं, जहां छात्र विशेषताओं पर लिखा में विशेष रूप से सच है सुधारक स्कूल। आमतौर पर ऐसे मामलों में पदनाम का उपयोग करके एन्क्रिप्ट निदान कला में कुशल उन लोगों के लिए समझ में आता है।

दस्तावेज़ के अंत में आम तौर पर सिफारिशें कि मनोवैज्ञानिक को अलग-अलग है, खाते में इन तथ्यों से पहले ले जा रहे हैं। इस आइटम में, वैकल्पिक होना चाहिए, क्योंकि समस्या नहीं इतना एक स्कूल मनोवैज्ञानिक, व्यक्तित्व या बच्चों में अन्य विकारों का निदान करने में उन्हें सही करने के प्रयास के रूप में है।

यह भी विचार है कि रिकॉर्ड स्कूल मनोवैज्ञानिक द्वारा बनाए रखा, उसी का एक नमूना के बीच होना चाहिए, कि यह सुविधाजनक है न केवल कर्मचारी के लिए, बल्कि पहले से अपने काम की जांच करने के लायक है। यह भी गुण होते हैं जो विकसित किया जा रहा है, और आगे एक ही मानक के लिए आयोजित करने के लिए लागू होता है। इस मदद के लिए बाद में खुली पहुंच में केवल एक मनोवैज्ञानिक, और केवल उनकी अनुमति और विद्यार्थियों के माता-पिता की सहमति से दूसरों होगा।