मनोविश्लेषण में डिप्लोमा कैसे बचा सकता है?

मनोविश्लेषण में प्रशिक्षण रूस में कई शहरों में एक दूसरे उच्च मनोवैज्ञानिक या चिकित्सा शिक्षा के ढांचे के भीतर आयोजित किया जाता है। एक स्वतंत्र विशेषता के रूप में, मनोविश्लेषण केवल शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों या चिकित्सा पेशेवरों के लिए एक उन्नत प्रशिक्षण के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। डिप्लोमा की रक्षा करने का प्रश्न, सीखने की प्रक्रिया के अंत में छात्रों से पहले खड़ा होता है।

डिप्लोमा के विषय और पर्यवेक्षक की पसंद

मनोविश्लेषण में शोध का उद्देश्य एक ऐसा ग्राहक नहीं है जो शुरुआती विशेषज्ञ से मनोविश्लेषण करता है। अध्ययन केवल मनोवैज्ञानिक अभ्यास के रूपों और विधियों, आधुनिक ग्राहकों की विशेषताओं के संबंध में नए दृष्टिकोणों के विकास की चिंता कर सकता है। पर्यवेक्षक व्यावहारिक कार्य के सभी चरणों में डिप्लोमा की रक्षा करने और इसे तैयार करने, पर्यवेक्षण और वार्ड के काम के साथ दोनों में मदद करता है। अक्सर, नेता एक अभ्यास मनोविश्लेषक है, सिद्धांत में अच्छी तरह से वाकिफ है, जिसे छात्र अपने स्नातक स्तर के काम में, और व्यवहार में आधार के रूप में लिया जाता है। स्नातक छात्र के व्यावहारिक काम नियमित परामर्श, पर्यवेक्षण के साथ आयोजित किया जाता है, जो व्यक्तिगत और समूह हो सकता है। कक्षा में वैज्ञानिक डिजाइन की पद्धति पर, छात्रों को केवल ग्राहकों के साथ काम करने में मनोविश्लेषणात्मक तरीकों के आवेदन में न केवल डिप्लोमा की रक्षा के बारे में जानकारी प्राप्त हो सकती है, बल्कि लागू मनोविश्लेषण में भी, विभिन्न देशों में मनोविश्लेषण का इतिहास।

डिप्लोमा का पंजीकरण

डिप्लोमा की संरचना में दो अध्याय, परिचय, निष्कर्ष और अनुप्रयोग शामिल होना चाहिए। डिप्लोमा पर भाषण, साथ ही साथ भाषण, विषय की प्रासंगिकता, आधुनिक विज्ञान और व्यवहार में इसकी समस्याओं और कैसे मौजूदा समस्या की स्थिति से बाहर निकलने का तरीका जानने के छात्र की अवधारणा को प्रतिबिंबित करना चाहिए। परिकल्पना सीधे कार्य के कार्यों से संबंधित होनी चाहिए, क्योंकि किसी भी धारणा को सत्यापन की आवश्यकता है अंत में, शोधकर्ता बताता है कि काम के प्रस्तावित तरीकों का अध्ययन और परीक्षण करने की प्रक्रिया में उनकी धारणा कैसे उचित है। किसी भी वैज्ञानिक कार्य में एक नवीनता होना चाहिए यह स्पष्ट नहीं है कि अपनी गतिविधियों की संरचना में या ऐतिहासिक अनुसंधान में कुछ भी नया किए बिना डिप्लोमा की रक्षा कैसे करें थीसिस काम की रक्षा नवीनता की सुरक्षा है: एक नई विधि, समस्या का एक नया दृश्य, गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक विश्लेषण के उपयोग के लिए एक नया दृष्टिकोण।

थीसिस का पहला अध्याय मनोविश्लेषण के सिद्धांत के प्रति समर्पित होना चाहिए, जिसमें अनुसंधान किया जाता है और एक नया तत्व पेश किया जाता है। सैद्धांतिक सिद्धान्त नवाचार को दिया जाता है, मनोविश्लेषण की क्लासिक्स के पिछले अध्ययनों के आधार पर अपने काम में इसकी संभावना की पुष्टि की जाती है।

दूसरे अध्याय में प्रस्तुत सिद्धांत पर जोर देने के साथ व्यावहारिक कार्य का वर्णन किया गया है। अध्ययन का एक हिस्सा जहां नई विधि या दृष्टिकोण लागू किया गया था, उसका चयन और विश्लेषण किया गया। ग्राहकों के साथ मनोविश्लेषणात्मक कार्य की गोपनीयता को देखते हुए, डिप्लोमा का काम ग्राहक के फर्जी नाम का उल्लेख करता है या केवल उसके आद्याक्षर का उल्लेख करता है। एथिकल मानदंड भी अपने डिप्लोमा में इस काम का वर्णन करने के लिए ग्राहक की अनुमति प्राप्त करने के लिए लिखते हैं। अगर यह काम एक ऐतिहासिक प्रकृति का है, दूसरे अध्याय में, विधि का विकास चरणों में प्रस्तुत किया जा सकता है, इसकी उपस्थिति के कारणों के विश्लेषण के साथ-साथ भविष्य में उसके विकास की संभावना भी।

डिप्लोमा की डिलीवरी में कई गतिविधियां शामिल हैं: प्री-डिफेन्स का रेजिडेंस, तीसरे पक्ष के विशेषज्ञ द्वारा समीक्षा की गई रसीद और सिर की याद। भाषण बचाव के लिए प्रस्तुत किया गया है, जो संक्षेप में कार्य का सार, इसकी प्रासंगिकता, नवीनता और शुरुआत विशेषज्ञ की व्यावहारिक गतिविधि का परिणाम वर्णन करता है। शिक्षक के विशेषज्ञ कमीशन और मनोचिकित्सक अभ्यास करने से छात्रों के कार्यों का व्यापक मूल्यांकन किया जाता है।