शैक्षणिक प्रणाली

शिक्षा प्रणाली - जैसे घटकों के संबंध है शिक्षा, के प्रयोजन के प्रशिक्षण की ओर (शिक्षक और छात्र) आधार पर, तरीकों और शैक्षिक प्रक्रिया और उपकरणों के रूपों। व्यक्ति की शिक्षा, अंतिम परिणाम के लिए बुद्धिमान कार्यों और प्रतिबद्धता के लिए सक्षम - शिक्षक की किसी भी गतिविधि के मुख्य बिंदु मुख्य कार्य है। शैक्षिक लक्ष्य सही आदमी की दृष्टि के नैतिक, सौंदर्य, दार्शनिक और अन्य पहलुओं में शामिल हैं, और सार्वजनिक जीवन में अपने उद्देश्य की पहचान करने में मदद करता है।

शिक्षा प्रणाली - लोगों को डाल के एक समूह शिक्षा और शैक्षिक समस्याओं आगे, और फिर उन्हें हल। वे शैक्षिक, शैक्षिक और प्रशिक्षण गतिविधियों में तरीकों, जो बच्चों के साथ अपने रचनात्मक काम में मुख्य उद्देश्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से कर रहे हैं की एक किस्म का उपयोग किया जा सकता है।

शिक्षा प्रणाली उप के एक नंबर शामिल हैं। इन सभी सामाजिक संस्थाओं है कि शिक्षा और शैक्षिक कार्य करते हैं, और एक एकल शैक्षिक अवधारणा में संयुक्त। एक स्कूल के गठन में मुख्य उप-प्रणाली। माध्यमिक प्रणाली निम्नलिखित उप के होते हैं -। हाई स्कूल, हाई स्कूल, कॉलेज, आदि स्कूलों (विशेष और उच्च) के विभिन्न प्रकार के लिए शिक्षकों-ट्यूटर्स की तैयारी के लिए भी बनाया दिशानिर्देश।

सभी प्रशिक्षण विधियों अर्थ और दिशा में अलग हैं, वे संगठन और उद्देश्य में मतभेद है। उदाहरण के लिए, पूर्व स्कूल शिक्षा। बहुभाषी किंडरगार्टन, कमजोर बच्चों, और दूसरों के लिए विशेष - इसका मुख्य शैक्षिक प्रक्रिया बालवाड़ी, और सबसिस्टम है।

शिक्षा प्रणाली है कि जे Comenius, जैसे प्रमुख शिक्षकों द्वारा विकसित किया गया है वहाँ कॉपीराइट लालकृष्ण Ushinsky, लिओ टोल्स्टाय, एंटोन मकारेंको और वी Sukhomlinsky। यह शिक्षक-क्लासिक्स।

हम प्रणाली और उप की समीक्षा की। उनकी संरचना क्या है? शैक्षणिक प्रणाली चार interrelated घटकों की पहचान करता है: शिक्षकों, छात्रों, भौतिक संसाधनों और इसका मतलब है, और परिणाम में उनके निकट सहयोग शैक्षणिक प्रक्रिया रूपों। शैक्षिक और व्यवस्थित काम का मुख्य उद्देश्य - लक्ष्य समाज द्वारा निर्धारित लागू करने के लिए।

प्रोफेसर वीप सिमोनोव ने कहा कि शिक्षा प्रणाली के नौ घटक हैं कि। वे आपस में जुड़े हैं और हमेशा एक दूसरे के साथ बातचीत। "- विषय-वस्तु विषय", प्रशिक्षण और शिक्षा, और उनके तरीकों, शिक्षण विधियों, संगठनात्मक सीखने क्षेत्रों और सभी इस काम के नतीजे की गतिविधियों इन लक्ष्यों को, साथ ही जो लोग शिक्षा प्रणाली का प्रबंधन करता है, और जो लोग नियंत्रित कर रहे हैं, संचार के रूप में शामिल हैं।

प्रत्येक शिक्षा प्रणाली विशेष कार्य करते हैं, और प्रदर्शन लक्ष्यों को प्राप्त करना चाहिए। नियंत्रण और शिक्षा की प्रक्रिया में कामयाब रहे हैं। सबसे पहले - जो लोग ऊपर लाया गया - यह शिक्षकों और शिक्षकों, और दूसरा है। प्रत्येक शिक्षार्थी एक व्यक्ति, यह सीखने की प्रक्रिया में शामिल है ही प्रकट, और इस तरह वहाँ व्यक्तिगत गठन और विकास है।

में एक दृश्य - शैक्षणिक प्रणाली प्रबंधन के सिद्धांतों के एक नंबर शामिल हैं प्रशिक्षण, बेशक संचार के अध्ययन और प्रबंधन, उद्देश्य और विश्वसनीय जानकारी, मानवीय और लोकतांत्रिक शिक्षा और प्रशिक्षण। पारदर्शिता पर केंद्रित है, के रूप में इस खुलेपन और उपलब्ध जानकारी के स्वागत की नींव है जब शैक्षिक प्रक्रिया के प्रत्येक प्रतिभागी केवल हमेशा स्कूल की समस्याओं के बारे में पता नहीं है, बल्कि उनके चर्चाओं और निर्णयों में से एक सदस्य है। आधुनिक शिक्षा - नहीं एक एकालाप है, लेकिन राज्यपालों और शासित के बीच एक संवाद। यह लोकतंत्र के सिद्धांत और उचित प्रबंधन प्रशिक्षण है।