स्वाध्याय, मनोविज्ञान
उत्पादकता और शिक्षक के शैक्षणिक गतिविधि की संरचना - संबंधित घटकों
उत्पादकता और की संरचना शैक्षणिक गतिविधि - एक दो घटना है कि बहुत बारीकी से एक दूसरे से जुड़े हुए हैं। केवल बुनियादी नियमों और सिद्धांतों के अनुपालन पर शिक्षक की सफलता पर निर्भर करेगा। यह मुख्य घटक जिनमें से N.Kuzminoy आवंटित किया गया है पर विचार करने के लिए आवश्यक है।
शैक्षणिक गतिविधि ढांचे में शामिल हैं:
- संज्ञानात्मक (रहस्यवादी) घटक शिक्षक ज्ञान के क्षेत्र के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। इसके अलावा, इस मामले में यह आवश्यक नहीं है डेटा इस विषय के लिए इसे नीचे संकीर्ण करने के लिए है। यह भी महत्वपूर्ण है: आत्म ज्ञान और व्यक्ति की आत्म गतिविधि; उम्र और छात्रों और शैक्षणिक प्रक्रिया में संचार की विशेषताओं के संरचनात्मक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं।
- डिजाइनिंग घटक के बारे में सामरिक और रणनीतिक उपाय शामिल होते शिक्षा समस्याओं और सीखने। इसके अलावा महत्वपूर्ण कैसे उन्हें प्राप्त करने का ज्ञान है।
- रचनात्मक घटक संकेत मिलता है कि शिक्षक, न केवल अपनी ही गतिविधियों, लेकिन यह भी छात्रों की गतिविधि के निर्माण के लिए खाते में छोटी और लंबी लेने में सक्षम होना चाहिए लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्रशिक्षण के। और, कोई बात नहीं क्या, यह क्या वस्तु "फैला" के बारे में है: एक ही सबक, विषय, विषयगत इकाई, चक्र कक्षाएं, और इतने पर।
- शिक्षक की संचार घटक सबसे बुनियादी में से एक है। क्योंकि यहां तक कि एक बहुत अच्छा पेशेवर में, खाते में इसके महत्व को नहीं ले रही, व्यावसायिक गतिविधि शिक्षक की सफलता नहीं ला सकता है। यह संचार की प्रकृति और वर्ग और छात्रों के साथ अपनी बातचीत की विशिष्टता शामिल है।
- शिक्षक की कौशल प्रणाली है, जो उनकी गतिविधियों, वर्ग गतिविधियों और छात्रों को व्यवस्थित करने में मदद करता है के निहित प्रकृति के संगठनात्मक घटक के अधीन।
शिक्षण गतिविधियों की संरचना इतना परस्पर घटकों की एक प्रणाली नहीं है, लेकिन यह भी "तय" मुख्य कार्य और कार्य है कि यह करने के लिए प्रस्तुत कर रहे हैं। संगठनात्मक, संचार, रचनात्मक, डिजाइन और रहस्यवादी कार्य: इस प्रतिष्ठित के अनुसार। शैक्षिक प्रक्रिया वर्दी हर एक सुनिश्चित करने के उद्देश्य से किया जाना चाहिए।
शैक्षणिक गतिविधि संरचना के शास्त्रीय योजना के अलावा अधिक बस कुछ अलग तरह का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है, लेकिन एक महत्वपूर्ण व्यावहारिक महत्व है।
इस तरीके से, आधार संरचना रखी शैक्षिक मनोविज्ञान, की जो सीखने, शिक्षा और मनोविज्ञान शिक्षक व्यावसायिक गतिविधि के मनोविज्ञान के मनोविज्ञान भी शामिल है। यह संतुलित शिक्षण प्रक्रिया उत्पादक बन सकता है।
इस आधार पर, हम विशिष्ट, परस्पर घटकों का चयन करें।
- शैक्षिक घटक है कि सैद्धांतिक ज्ञान और कौशल प्रणाली के प्रसारण भी शामिल है। हालांकि, एक नियम के रूप में, इस प्रक्रिया को दुहराव सामग्री के उद्देश्य से है। इसी समय, सबसे अच्छा तरीका बुनियादी तार्किक घटक के रूप में है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं (सोच और स्मृति)। इसके अलावा, ध्यान कल्पना, बुद्धि, और स्वैच्छिक ध्यान के विकास के लिए भुगतान किया जाना चाहिए।
- शैक्षिक घटक बहुत बार "भूल" है, साथ ही क्या आप न केवल ज्ञान और कौशल पर पारित करने के लिए, लेकिन यह भी एक बहुमुखी व्यक्तित्व के रूप में की जरूरत के रूप में। शिक्षक है कि कक्षा में सीखने को ध्यान में रखना चाहिए - यह शैक्षिक प्रक्रिया है, जो वर्ग सामूहिक की क्षमता का दोहन करना चाहिए।
- ब्लॉक करें व्यावसायिक और निजी शिक्षक गुणवत्ता N कुज़मीना के वर्गीकरण में और अधिक विस्तार से प्रस्तुत किया है।
लेकिन शैक्षणिक गतिविधि की संरचना लगातार आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विज्ञान की मांग और समाज की मांगों के आधार पर समायोजित किया जाना चाहिए।
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