मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता - एक ... व्यक्तिगत समर्थन: परिभाषा और सुविधाओं

मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता क्या है? इसकी विशेषताओं क्या हैं? यह समस्या इसलिए, यह विस्तृत अध्ययन के हकदार प्रासंगिक है,।

प्रकृति और विशिष्टता

पल बच्चों में प्रतिकूल परिस्थितियों है विकास के साथ समस्याओं की एक किस्म के प्रभाव के तहत, वहाँ विभिन्न रूपों शारीरिक और मानसिक विकास में, वहाँ व्यवहार में गंभीर गड़बड़ी कर रहे हैं।

सामाजिक स्थिति प्रदान करने शिक्षण संस्थानों पर एक नकारात्मक प्रभाव। शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया को मानवीय दृष्टिकोण, नवीन रूपों गठन के निर्माण - स्कूलों नई चुनौती से पहले।

व्यवहार में इन सिद्धांतों को लागू करने में, वहाँ बच्चे के भावनात्मक और संज्ञानात्मक विकास की एक गंभीर असंतुलन है। विरोधाभासों बच्चों की शिक्षा के साथ गंभीर समस्याओं के कारण, वहाँ एक स्कूल अव्यवस्था था।

को संबोधित करते

इसे समाप्त करने के लिए, कई विशेषज्ञों के संयुक्त प्रयासों की आवश्यकता पर, सामाजिक, मेडिकल और मनोवैज्ञानिक तकनीक का एक सेट का उपयोग। पूर्ण मनोवैज्ञानिक शैक्षिक सहायता आप आवश्यक सहायता के साथ बच्चों को प्रदान करने के लिए एक समय पर ढंग से पहचान समस्याओं का समाधान करने की अनुमति देता है।

घरेलू जटिल तकनीक का इतिहास

हमारे देश में, बच्चे की सामाजिक समर्थन केवल पिछली सदी के अंत में दिखाई दिया। शब्द "समर्थन" पहले टी Cherednikova द्वारा 1993 में शुरू की गई थी। एकीकृत पहलू में मनोवैज्ञानिक समर्थन कई रूसी वैज्ञानिकों और शिक्षकों, एल एम सहित द्वारा माना जाता था Shipitsyn, आईएस Yakimanskaya।

चिंता के लक्षण और उन्हें कैसे ऐ अध्ययन को हल करने ज़ाराखोव, फ्रायड। समय की एक लंबी अवधि के दौरान, मनोवैज्ञानिकों इस घटना का सच कारणों से पता चला है, समस्या को हल करने के प्रभावी तरीके खोजने की कोशिश। व्यापक समर्थन - निदान और सुधार और समस्याओं की पहचान को संबोधित करने के उद्देश्य से विकसित करने के कार्यक्रमों का एक संयोजन।

जल्दी समर्थन

ताकि पूरी तरह से व्यवहार में लागू करने के लिए रूस अध्यापन में मानवीय शिक्षा बच्चों की पहले से व्यक्तिगत समर्थन के रूप में, इस मुद्दे पर विशेष ध्यान देना शुरू कर दिया। यह जोखिम में बच्चों की शीघ्र पहचान, प्रतिभाशाली बच्चों, उनके विकास पथ के प्रत्येक छात्र के लिए चयन के उद्देश्य से है।

पिछली सदी के अंत में यह पहली रूसी सम्मेलन स्कूल मनोवैज्ञानिकों, जो में विश्लेषण प्रभावी तकनीक विशेष बच्चों की मदद का आयोजन किया। जटिल मनोवैज्ञानिक समर्थन inseparably शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण, बच्चों के आत्म विकास के सिद्धांतों के संक्रमण के साथ कनेक्ट किया गया पर विचार करें।

मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा शिक्षा केन्द्रों के कारण, विशेष सेवाओं बच्चों का समर्थन करने के लिए और माता पिता के व्यापक देखभाल प्राप्त करते हैं। समस्या बच्चे चिकित्सकों, शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों के लिए लक्ष्य था।

वर्तमान वास्तविकताओं

वर्तमान में, व्यापक समर्थन - कई विशेषज्ञों की एक व्यवस्थित काम, एक व्यक्ति के छात्र के व्यवहार में समस्याओं को संबोधित करने के उद्देश्य से। बहुत बढ़िया जटिल मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक प्रणाली समर्थन देश के कई भागों में बनाई, जिसके माध्यम से विशेष बच्चों पर नज़र रखने के लिए जब वे रूस के एक और क्षेत्र के लिए एक निवास से स्थानांतरित होता है एक डेटाबेस बनाया।

काम की उत्पादकता

यह देखते हुए कि सामाजिक सहायता - एक प्रणाली है कि काम की और शिक्षा के क्षेत्र में परिणामों का विश्लेषण करती है, और स्वास्थ्य देखभाल सुविधाओं में, और MVD है। सांख्यिकीय अध्ययन के परिणाम दर्शाते हैं कि बाद सिस्टम उपायों पर स्थापित किया गया था अपराध रोकने के लिए, रिपीटर्स की संख्या काफी कमी आई है, अपराधों की संख्या कम, बहुत कम बच्चों गलत व्यवहार को दिखाने के लिए शुरू कर दिया।

समर्थन करने के उद्देश्य

बच्चों की शैक्षणिक समर्थन इस तरह के सामाजिक और शैक्षिक स्थिति है, जिसमें किसी भी छात्र को कम से कम सभी घटनाओं स्कूल में हो रही में एक सक्रिय भागीदार बनने का मौका था के निर्माण के उद्देश्य से है। बच्चे, इसे विकसित करने के लिए अपने स्वयं के भीतर की दुनिया है, अन्य बच्चों के साथ संबंधों का निर्माण अवसर मिलता है।

सामाजिक सहायता बच्चे की उम्र विशेषताओं के अनुसार बनाया गया है, तो गठन शैक्षिक और सीखने के माहौल है कि शैक्षणिक सफलता, सामंजस्यपूर्ण विकास "मुश्किल" छात्र को बढ़ावा देंगे।

समर्थन सिद्धांतों

मुख्य मूल्य बच्चे की व्यक्तिगत पसंद, विभिन्न स्थितियों में आत्म-निर्णय की संभावना को दिया जाता है।

नवीन शैक्षिक प्रौद्योगिकी के उपयोग के माध्यम से, स्कूल समर्थन गतिविधियों अभिभावकों, शिक्षकों, स्वास्थ्य कार्यकर्ताओं के साथ निकट संपर्क में किया जाता है।

काम का सार अपने संचार, गतिविधि, मनोवैज्ञानिक रहस्यों के लिए बच्चे के लिए महत्वपूर्ण के संचरण में निहित है। , एक विशेष उद्देश्य के कौशल की स्थापना, इसे प्राप्त करने के मूल्यों की एक प्रणाली है, अपने काम के विश्लेषण करने की क्षमता तरीके की योजना बना से पहले बच्चे प्रपत्र।

एक वयस्क एक व्यक्तिपरक, घटनाओं है कि यह चारों ओर के संबंध में एक जिम्मेदार स्थिति लेने के लिए बच्चे को मदद मिलती है।

गतिविधि के क्षेत्रों

यह देखते हुए समर्थन है कि - यह एक महत्वपूर्ण और जिम्मेदार प्रक्रिया है, यह गतिविधि के विशिष्ट क्षेत्रों का चयन करने के बिना असंभव है। बच्चे के मनोवैज्ञानिक पुन: शिक्षा की मुख्य रूप से आवश्यक पुनरभिविन्यास, एक सकारात्मक रास्ते में मौजूदा कौशल में बदल जाता है।

उदाहरण के लिए, इस प्रशिक्षण कार्यक्रम, विशेष शिक्षा के खेल है, जिसके दौरान बच्चे को सैद्धांतिक ज्ञान का अभ्यास करने का अवसर है बाहर ले जाने के।

इस तरह की तकनीक के साथ-साथ आत्म-विश्लेषण, आत्म-सुधार के कौशल के अधिग्रहण में, अपने स्वयं के "मैं", उनके अलग-अलग विशेषताओं के छात्रों के ज्ञान के लिए आवश्यक हैं।

गेमिंग प्रौद्योगिकी, जिसमें बच्चों कठिन परिस्थितियों का सामना कर रहे, वास्तविक जीवन में डुबकी करने के लिए मदद, उनमें से बाहर निकलने के लिए सीख सकते हैं। छात्रों को अपने कार्यों के सभी परिणाम, मूल्यों की दुराचार पुनर्विचार के बारे में पता देखने के लिए शुरू करते हैं। समझना क्या गंभीर परिणाम असामान्य व्यवहार हो सकता है, प्रियजनों के नुकसान की वास्तविकता के बारे में जागरूकता व्यवहार पहलुओं पर पुनर्विचार करने में मदद करता है।

निष्कर्ष

छात्रों के लिए व्यापक समर्थन आधुनिक शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण पहलू है। खाते में वर्तमान वास्तविकताओं लेते हुए गंभीर व्यवहार की समस्याओं के साथ बच्चों, मानसिक मंदता बड़ा हो जाता है, वे एक व्यक्ति के दृष्टिकोण, विशेषज्ञों की पेशेवर सहायता की जरूरत है।

वर्तमान में, मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों की व्यवस्थित काम की जटिल प्रणाली के निर्माण के लिए नए दृष्टिकोण का विकास। इस गतिविधि का सार छात्रों तकनीक है कि उन्हें, स्कूल में सफल होने के व्यवस्थित ज्ञान कुशलता से अपनी स्मृति में उन्हें स्टोर करने के लिए एक वास्तविक अवसर देगा हस्तांतरण करने के लिए है।

व्यक्तिगत उन्मुख दृष्टिकोण है एक प्राथमिकता के रूप Yakimanskaya व्यक्तिगत छात्र, अपने निजी, व्यक्तिगत विशेषताओं के अनिवार्य पंजीकरण के गठन के मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक प्रणाली के विकास के इलाज के लिए की जरूरत है।

इस तरह की एक ट्रैकिंग स्थिति हितों और व्यक्तिगत बच्चे की जरूरतों पर आधारित है, यह ध्यान में तर्क के विकास लेता है।

बच्चों की मनोवैज्ञानिक और मानसिक स्वास्थ्य की अवधारणा, चतुर्थ प्रस्तावित Dubrovin, मनोवैज्ञानिक सब एक अलग शैक्षिक अंतरिक्ष में व्यक्तित्व के गठन से संबंधित समस्याओं के काम का एक अलग विषय के रूप में व्यवहार करता है।

यही कारण है कि स्कूल, मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करता है बच्चे के सामान्य विकास के लिए समायोजन करता है। प्राथमिकता निगरानी, शैक्षिक अंतरिक्ष सुधार सहित समस्याओं की पहचान, की रोकथाम के लिए दिया जाता है।

विकास प्रशिक्षण डीबी Elkonin एक वातावरण में बच्चे को केवल ज्ञान और कौशल नहीं सीखना होगा सक्षम करने के लिए, लेकिन यह भी व्यक्तिगत गुण और गहरा मानवीय क्षमताओं के विकास के लिए डिजाइन करने के लिए की जरूरत पर आधारित है।

यह पहली जगह में एक स्कूल के बच्चों की मनोवैज्ञानिक स्थिति को प्रभावित करता है, तो हाल के दिनों में इस तरह के एक गंभीरता से ध्यान शिक्षण संस्थानों की निगरानी करने के लिए भुगतान किया जाता है। स्कूल शिक्षकों, अभिभावकों, बच्चों के साथ सहयोग बाल मनोवैज्ञानिकों विभिन्न समस्याओं का समय पर पहचान, उनके उन्मूलन और उच्च ग्रेड की रोकथाम के तर्कसंगत तरीके खोजने के लिए अनुमति देता है।