सीखने की प्रक्रिया, सिद्धांतों और पैटर्न के कार्य

सीखने की प्रक्रिया को शिक्षक और छात्र के संपर्क के रूप में समझा जाता है, जो एक उद्देश्यपूर्ण और लगातार बदलते हुए बातचीत में प्रकट होता है, जिसके दौरान परवरिश, शिक्षा और सामान्य विकास के कार्यों को संबोधित किया जा रहा है। सरल भाषा में बोलना, इस प्रक्रिया के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति विकास और विकास, सफलता हासिल कर सकता है, अपनी कमजोरियों पर शक्ति हासिल कर सकता है, इच्छाओं और सपनों को वास्तविकता में शामिल कर सकता है

सीखने की प्रक्रिया के कार्य

सीखने की प्रक्रिया के कार्यों में काफी विविधता है, लेकिन फिर भी, उनमें से तीन सबसे महत्वपूर्ण हैं, अर्थात्: शैक्षिक कार्य, शैक्षिक और विकासशील।

आधुनिक उपन्यास (शिक्षण का विज्ञान) इस तथ्य पर ध्यान केंद्रित करता है कि सीखने की प्रक्रिया के सभी कार्यों और कार्यों को कौशल, कौशल और ज्ञान के गठन के लिए ही कम नहीं किया जा सकता है। शैक्षणिक प्रक्रिया का व्यक्ति पर एक जटिल असर होना चाहिए, भले ही शैक्षणिक कार्य इस प्रक्रिया के लिए कुछ विशिष्ट है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सीखने की प्रक्रिया के इन तीन कार्यों के बीच सख्त सीमाएं नहीं हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, शिक्षा को न केवल सैद्धांतिक और वास्तविक ज्ञान के आत्मसात समझा जा सकता है, बल्कि सामान्य शैक्षिक कौशल और क्षमताओं का गठन भी किया जा सकता है। साथ ही, ये सामान्य शैक्षिक कौशल और कौशल अक्सर व्यक्ति के विकास के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है।

शिक्षा प्रक्रिया का उपर्युक्त कार्य क्या है?

शैक्षिक कार्य, विशेष कौशल और ज्ञान का गठन, वैज्ञानिक ज्ञान की महारत है। वैज्ञानिक ज्ञान तथ्य, कानून, सिद्धांतों, अवधारणाओं, नियमितता, दुनिया की एक सामान्यीकृत तस्वीर है विशेष कौशल और कौशल में व्यावहारिक कौशल शामिल हैं जो केवल विज्ञान और शैक्षिक प्रक्रिया के लक्षण हैं। उदाहरण के लिए, भौतिकी में यह समस्याओं को सुलझाना, अनुसंधान और प्रयोगशाला के काम का आयोजन करेगा। ऊपर वर्णित सभी चीजों के अतिरिक्त, सीखने की प्रक्रिया के दौरान छात्रों को सामान्य वैज्ञानिक कौशल और क्षमताओं का मास्टर होना होता है जो सभी विषयों से प्रासंगिक होते हैं, उदाहरण के लिए, यह पुस्तक कौशल या लेखन और पढ़ना कौशल हो सकता है।

शैक्षिक कार्य - छात्रों के दृष्टिकोण, विश्वास, नैतिक, सौंदर्य, श्रम और नैतिक विचारों और विचारों, समाज के व्यवहार और गतिविधियों के तरीके, व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण, आदि का गठन।

विकास का कार्य - यहां विशेष उपाय हैं जो न केवल विशेष कौशल और ज्ञान के निर्माण में योगदान करेंगे बल्कि छात्रों के समग्र विकास के लिए भी योगदान करेंगे। इस तथ्य पर ध्यान देना चाहिए कि खुद को सीखना एक उभर रहा है, हालांकि इस तरह की सामग्री पर ध्यान केंद्रित करने की कमी के कारण, विकसित गुणों और निर्देशों के तरीकों को कुछ हद तक कम किया जाता है।

सिद्धांतों और सीखने की प्रक्रिया के पैटर्न

सीखने की प्रक्रिया के पैटर्न, इसके परिणाम और शर्तों के बीच आवश्यक और आवश्यक लिंक के लिए, और सिद्धांतों जो वे निर्धारित करते हैं कि सीखने के उद्देश्यों के समाधान के लिए मुख्य रणनीति निर्धारित करते हैं। वहाँ सीखने के बाहरी और आंतरिक पैटर्न हैं बाहरी माध्यम से सामाजिक स्थितियों और प्रक्रियाओं (राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक स्थिति, संस्कृति का स्तर आदि) पर सीखने की निर्भरता। आंतरिक पद्धति उन संबंध हैं जो सीखने की प्रक्रिया के घटकों (उदाहरण के लिए, छात्र, शिक्षक और शिक्षण सामग्री का अर्थ, तरीकों, रूपों और शिक्षा के साधनों के बीच ) के बीच स्थापित हैं।

सीखने की प्रक्रिया के नियम नियमितता के आधार पर बनते हैं। वे सबसे सामान्य प्रावधान हैं जो संगठन, सामग्री, कार्यान्वयन और सीखने की प्रक्रिया के प्रबंधन की आवश्यकताओं को परिभाषित करते हैं। उदाहरण के लिए, सिद्धांत और व्यवहार, विद्यार्थियों की स्वतंत्रता और गतिविधि के बीच संबंधों का सिद्धांत, लोगों के सिद्धांत को पिछली पीढ़ियों के इतिहास और परंपराओं की अपील के रूप में बताया जाता है।