Gutkina एनआई, तकनीक "घर": विवरण, परिणाम, निष्कर्ष के विश्लेषण

इस लेख में, यह पता लगाने क्या सुधार तकनीक, आकार की मान्यता का गठन किया, "घर" एन आई Gutkinoy और अन्य बारीकियों बच्चे के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए मनोवैज्ञानिकों द्वारा इस्तेमाल किया।

शिक्षा प्रणाली में मनोवैज्ञानिक की सबसे महत्वपूर्ण और अच्छी तरह से ज्ञात समस्याओं में से एक स्कूल में बच्चों को प्रशिक्षण के निदान है। आज के परीक्षण के तरीके दिशा की एक बड़ी राशि है। उन्हें उपलब्ध "विशेषज्ञ कार्यक्रम है, जो स्कूल के लिए 6-7 साल के बच्चों के मनोवैज्ञानिक तत्परता निर्धारित करता है" Gutkinoy एन आई, जो सबसे अधिक सैद्धांतिक रूप से ध्वनि माना जाता है के अलावा। वैसे, methodologically यह सबसे सुसंगत उपकरण माना जाता है।

लाभ तकनीक

इस तकनीक के बिना शर्त लाभ जो यह स्थापित सिद्धांत, सुधारक में है,। इस कार्यक्रम के साथ आप केवल विकास के विशिष्ट सुविधाओं सेट कर सकते हैं नहीं और शिक्षा बच्चे की सफलता की भविष्यवाणी, लेकिन यह भी एक पर्याप्त सिस्टम के सुधार और पूर्णता बनाते हैं। उसका सबसे अच्छा काम है, जो कार्यक्रम में शामिल है - लंबी वह अपने सिद्धांत "घर" की Gutkina एनआई के तरीके पर काम किया।

परियोजना 6-7 साल के बच्चों का परीक्षण करने के लिए बनाया गया है। इसके साथ, यह स्कूल की गतिविधियों के लिए उनके मनोवैज्ञानिक तत्परता पता चला है और विकासशील वर्ग के बच्चों के मानसिक विकास की गतिशीलता पर नजर रखी। उत्तरार्द्ध मामले में, परियोजना 5.5 से 8 साल से प्रयोग किया जाता है।

सामान्य तौर पर, इस कार्यक्रम के बौद्धिक, जरूरत-भावात्मक, मनमाना, भाषण क्षेत्रों के विकास का अध्ययन किया जाता है।

परियोजना

तकनीक कि इस परियोजना को बनाने, परीक्षण नहीं हैं। उन्हें धन्यवाद, आप गुणात्मक स्कूल में बच्चे की तत्परता का वर्णन कर सकते हैं।

नैदानिक परियोजना सात तरीके, छह जिनमें से लेखक का मूल विकास हैं के होते हैं:

• आवश्यकता भावात्मक क्षेत्र बच्चे में खेल या सूचनात्मक रूपांकनों के प्रभुत्व निर्धारित करने के लिए एक तरीका।
• स्कूल परिपक्वता परीक्षण सर्द-Jirasek (ओरिएंटेशन)।
• प्रायोगिक बातचीत "आंतरिक छात्र स्थिति।" का पता चलता है
• प्रौद्योगिकी "हाँ और नहीं" (एक टेम्पलेट पर काम करने की क्षमता)।
• "घर" के तरीके (ठीक मोटर हाथ, स्वैच्छिक ध्यान, ज्ञानेन्द्रिय संगठन, क्षमता नमूना पर ध्यान केंद्रित करने के लिए)।
• प्रवेश "बूट" (शिक्षा के अध्ययन)।
• विधि "ध्वनि-तलाश" (ध्वनिग्रामिक सुनवाई)।
• प्रौद्योगिकी "उत्तराधिकार घटना" (भाषण के विकास, सामान्य करने की क्षमता, तार्किक सोच)।

एक प्रभावी परीक्षा बाहर ले जाने के लिए, आगामी परीक्षण के अनुसार किया अध्ययन: सभी आवश्यक सामग्री हाथ से शिक्षक मनोवैज्ञानिक होना चाहिए। पर्यावरण की भी उज्ज्वल वस्तुओं और खिलौने है कि बच्चे को विचलित कर सकते हैं बाहर रखा गया है।

माता-पिता नियंत्रण साक्षात्कार में मौजूद हो सकते हैं, लेकिन तकनीक "वर्चस्व की मंशा का निर्धारण" और "घर" के दौरान बच्चे के चारों ओर उनकी उपस्थिति अवांछनीय है।

परियोजना के उद्देश्य

इस परियोजना के साथ, आप कर सकते हैं:

1. स्कूल की गतिविधियों के लिए बच्चे के प्रेरक तत्परता, साथ ही इसकी शिक्षा की सुविधाओं जानकारी प्राप्त करें।
2. एक यादृच्छिक, प्रेरक, भाषण और बौद्धिक क्षेत्रों में पूर्वस्कूली बच्चे के विकास का निर्धारण।
3. कई वर्षों के लिए एक ही प्रोत्साहन स्रोत है कि सुधार की आवश्यकता नहीं है के लिए लागू होता है।
4. 5.5 साल की उम्र से बच्चों के विकास अड़चन की बारीकियों का पता लगाएं। "विकास समूह" जो एनआई Gutkina अपनी पुस्तक में वर्णित की एक विशेष विधि विकसित करने पर उनके साथ काम शुरू करें "स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता।"

"घर" प्रौद्योगिकी

एन आई Gutkinoy "घर" की विधि क्या है? बच्चे की पेशकश की है srisovat चित्र, एक घर का चित्रण, कुछ तत्व है जो हिस्सा बड़े अक्षरों के रूप में दिखाई देते हैं। आप बच्चों के स्कूल के लिए 5-10 वर्षों की तत्परता निर्धारित करने के लिए इस तकनीक का उपयोग कर सकते हैं।

परीक्षण करने के उद्देश्य से एक जटिल मॉडल कॉपी करने के लिए preschoolers की क्षमता निर्धारित करने के लिए है।

काम की वजह से बच्चे की क्षमता मॉडल पर ध्यान केंद्रित करने से पता चला है, यह सही ढंग से प्रजनन करते हैं। तुम भी दृश्य धारणा, आराम से ध्यान, ठीक मोटर और ज्ञानेन्द्रिय समन्वय preschooler के हाथ की विशेषताओं को परिभाषित कर सकते हैं।

सामग्री और उपकरणों यहाँ नमूना पैटर्न, एक पेंसिल और कागज काम करते हैं।

सर्वेक्षण प्रक्रिया

कैसे व्यवहार में तकनीक एन आई Gutkinoy "घर" लागू करने के लिए? अभ्यास प्रदर्शन से पहले बच्चे को निम्नलिखित बयान बताया: "आप के सामने एक पेंसिल और कागज के एक पत्रक निहित है। मैं इस नमूने (बच्चे को एक पेंट घर के साथ तस्वीर के लिए स्थानांतरित कर रहा है) के रूप में एक ही पैटर्न के एक पत्रक पर आकर्षित करने के लिए आप से पूछना। जल्दी मत करो, सावधान रहना और नमूना से अलग नहीं था अपने आंकड़ा करने की कोशिश। कुछ नहीं आकर्षित करेगा, तो मिटा किसी भी उंगली या एक रबर बैंड (यदि आप इसे करने के लिए देखना होगा कि बच्चे गम नहीं था) की जरूरत नहीं है। बस गलत हिस्सों पर, या आप पास ठीक से आकर्षित कर सकते हैं। आप कार्य स्पष्ट है? तब इसे लागू करने शुरू करते हैं। "

पाठ्यक्रम की स्थापना

सहमत है, एक महान विशेषज्ञ Gutkina एनआई पद्धति "घर" चमत्कार काम करता है! तो, क्या आप नौकरी के दौरान ठीक करने के लिए की जरूरत है? बाईं या दाईं ओर हाथ यह पता लगाने की मनोवैज्ञानिक एक बच्चे को खींचता है। अक्सर, चित्र नमूना पर लग रहा है कि क्या यह हवाई लाइनों है कि उस पर छवि की रूपरेखा की नकल आयोजन कर रहा है या नहीं: विशेषज्ञ निरीक्षण करने के लिए कैसे काम करता है परीक्षण के लिए बाध्य है। या हो सकता है वह स्मृति से पेंट, नमूना पर एक नज़र में?

इसके अलावा, शिक्षक निम्नलिखित बारीकियों पर ध्यान देना चाहिए: धीमी या तेज बच्चा लाइन, विचलित या कड़ी मेहनत कर रखती है, कि क्या एक मॉडल के साथ अपने ड्राइंग के पूरा होने के बाद जाँच करता है।

जब एक बच्चे व्यायाम के पूरा होने की घोषणा की है, यह अपने स्वयं के निर्माण की जांच करने के लिए कहा जाना चाहिए। इसे में त्रुटि की पहचान है, तो वे ठीक किया जा सकता है, लेकिन प्रयोगकर्ता इन कार्यों को दर्ज करने के लिए बाध्य है।

परिणामों के प्रसंस्करण

तो, हमने पाया है कि एक तकनीक है "घर"। माल के प्रसंस्करण अंक कि त्रुटियों के लिए सम्मानित किया जाता है जोड़कर किया जाना चाहिए: बाहर किया इस प्रकार प्रस्तावों की एनआई Gutkina विश्लेषण। लेकिन इस तरह के त्रुटियाँ हैं:

1. दो बार से अधिक करके अलग-अलग चित्र तत्वों में वृद्धि करना। इस मामले में पूरी छवि के आकार पैटर्न (बड़ा में प्रत्येक लिंक के लिए 3 अंक) से मेल खाती है।
2. किसी भी चित्र (4 अंक) तत्व के अभाव। छवि लापता धुआं, बाड़ (दो या एक आधा), छत, पाइप, छत पर पक्षियों के बच्चे, एक लाइन घर नींव इंगित करते हुए बॉक्स हो सकता है।
3. अमान्य कॉन्फ़िगर किया गया चित्र तत्व (3 अंक)। त्रुटियों छत, बाड़, पाइप, खिड़की पर धूम्रपान के छल्ले, पक्षियों के बच्चे खींचा जा सकता है के बाद से। वैसे, अगर गलत तरीके से बाड़ बोर्डों दिखाया गया है, 2 अंक प्रत्येक गलत तरीके से चित्रित बोर्ड शुल्क नहीं लिया जाता है, और बाईं के पूरे के लिए या सही बाड़ पूरी तरह से पर। यही नियम पाइप से उभर धुएं की अंगूठी, और घर के छायांकन के लिए लागू होता है। इसके अलावा, बाड़ के बाएँ और दाएँ पक्ष अलग से निपटाया जाता है: उदाहरण के लिए, अगर गलत तरीके से दाईं ओर खाका खींचा है, जबकि बाईं ओर कोई त्रुटि (या इसके विपरीत) कर रहे हैं, बच्चे 4 अंक हो जाता है। यदि छोड़ दिया (दाएं) बाड़ के किनारे के एक हिस्से को सही और त्रुटियों के साथ भाग खाका खींचा है, तो विकृत पक्ष एक स्कोर के रूप में मूल्यांकन किया जाता है। खैर योग्य और छत, और धुएं के छल्ले पर लकीर खींचने की क्रिया। अगर धूम्रपान के छल्ले सच की नकल की तत्वों के केवल कुछ, बच्चा यदि त्रुटियों के साथ छत पर पक्षियों के बच्चे गाया एक बिंदु हो जाता है, एक बिंदु डाल दिया। भागों की अमान्य संख्या त्रुटि का आंकड़ा तत्व नहीं माना जाता है में दिखाया गया है। यह कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितने लाइनों छत, धूम्रपान छल्ले या बाड़ में तख्तों की लकीर खींचने की क्रिया में हो जाएगा।
4. चित्र (1 अंक) के अंतरिक्ष में घटकों का गलत नियुक्ति। इस प्रकार की त्रुटियों के लिए संबंधित है आधार रेखा से ऊपर अधिभोग घर बाड़ (घर के रूप में यदि हवा में तैरते) यह या नीचे (बाड़ पर घर के बेस लाइन के साथ साझा किया जाना चाहिए)। गलती सही करने के लिए या खिड़की के केंद्र से बाईं ओर एक महत्वपूर्ण बदलाव माना जाता है। धूम्रपान क्षैतिज रेखा से तीस से अधिक डिग्री सीधे रास्ते से फिर गया है, तो - यह भी कोई त्रुटि है। निगरानी भी माना जाता है जब छत के आधार के आकार, घर नींव से मेल खाती है के रूप में यह (छत overhangs घर से अधिक नमूना पर) से अधिक नहीं है है।
5. आगे Gutkina एनआई क्या सिफारिश की गई है? "घर" के तरीके एक अत्याधुनिक तकनीक है। त्रुटि एक पूर्व निर्धारित सीधी रेखा दिशा से विचलन माना जाता है तीस से अधिक डिग्री (1 अंक): क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर लाइनों, जो छत और घर बनाने की कुकुदता। टिनी ओर छत लाइनों के झुकाव का कोण बदलने के लिए निषिद्ध, "डूब" (तीस से अधिक डिग्री) का सेवन लाठी बाड़ आधार (तीस से अधिक डिग्री) के एक क्षैतिज सीधी रेखा से भी घूम।
6. लाइनों, जहां वे जुड़े होने की (1 प्रत्येक लुमेन के लिए बिंदु) कर रहे हैं के बीच अंतराल। छत पर अंडे सेने लाइनों छत लाइन के साथ संपर्क में नहीं है, तो 1 अंक बल्कि इसकी गलत लाइन से प्रत्येक के लिए की तुलना में पूरे छायांकन के लिए कारण है,।
7. लाइनों के superposition (आवेदन प्रति 1 अंक)। छत की तर्ज अपने सर्किट के बाहर बच्चे निकलते हैं, तो एक बिंदु पूरे छायांकन अनुमान लगाया गया है, बल्कि इसकी गलत लाइन में से प्रत्येक से।

अभ्यास के अच्छे प्रदर्शन के लिए 0 अंक चार्ज किया जाता है। वास्तव में, बदतर बच्चे आंकड़ा है, अपने काम के उच्च कुल स्कोर आकर्षित।

सहमत, "घर" (एनआई Gutkina) का बहुत दिलचस्प तकनीक। इस प्रयोग के परिणाम की व्याख्या हमेशा ध्यान में भविष्य छात्र की उम्र ले जा किया जाता है।

यह ज्ञात है कि बच्चों को पांच वर्ष कर रहे हैं शायद ही कभी मस्तिष्क कि ज्ञानेन्द्रिय संगठन को नियंत्रित करता है का अधूरा परिपक्वता की वजह से शून्य अंक मिलते हैं। और बच्चे दस साल है, जो एक बिंदु या उच्च होने का अनुमान है के बारे में क्या? इस परिणाम में एक या अधिक स्कैन क्षेत्रों मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया के प्रतिकूल विकास को दर्शाता है।

परिणामों के विश्लेषण

कैसे विश्लेषण करने के लिए व्यायाम के प्रदर्शन Gutkina एनआई प्रदान करता है? एक बहुत ही जटिल प्रणाली - "घर" के तरीके। , "शैग" या बहुत मोटी लाइनों का संकेत हो सकता इस मुद्दे, पूर्वस्कूली चिंता की स्थिति पर उपलब्ध सूत्रों के अनुसार: विशेषज्ञ लाइनों की प्रकृति पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। लेकिन इस तरह के एक निष्कर्ष नहीं करने के लिए असंभव भी तरह से, एक भी ड्राइंग पर केवल भरोसा है। थे संदेह विशेष प्रयोगात्मक विधियों की जांच की जरूरत है।

अनुरूप

तो, क्या विधि "घर" (एनआई Gutkina) से संबद्ध है? निष्कर्ष है, जो यह अनुमति देता है स्कूल तनाव के लिए बच्चे की तत्परता का आकलन करने में मदद करने के लिए। कई दृश्य इस तकनीक एक एनालॉग द्वितीय और तृतीय-कर्न जिरासेक व्यायाम परीक्षण, अर्थात् लिखा पत्र (द्वितीय सबक) को कॉपी करने के रूप में, और समूह (III सबक) ऊपर इंगित करता है।

इन योजनाओं पर परिणामों की तुलना करना, विशेषज्ञों का निष्कर्ष निकाला कि "घर" की तकनीक बच्चे के विकास में एक ही मनोवैज्ञानिक गुणवत्ता खोलता है, और द्वितीय और तृतीय कक्षाएं सर्द-Jirasek परीक्षण है कि।

वास्तव में, हमने पाया है कि एक तकनीक है "घर" (एनआई Gutkina) है। प्रसंस्करण निष्पादित कार्य के लिए थोड़ा समय लेता है। परिणाम, अंक में गिने जाते हैं क्रम अलग अलग उम्र में ही बच्चे की ज्ञानेन्द्रिय विकास में परिवर्तन ट्रैक में।

वैसे, एक समान तरीके से अदूरदर्शी बच्चों के साथ प्रयोग करने के लिए में निषिद्ध है।