अभ्यागत गतिविधियों का विश्लेषण: संरचना और सिफारिशें

किसी भी शैक्षिक प्रक्रिया में काम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना शामिल है। इस दिशा में किए गए उपायों की उपयुक्तता और प्रभावशीलता पर नजर रखने के लिए अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों का विश्लेषण करने की अनुमति है। यह प्रशासन, समीक्षक या सहयोगियों के सदस्यों द्वारा किया जाता है।

अतिरिक्त गतिविधियों के विश्लेषण की संरचना

किसी भी शैक्षणिक संस्था में ऐसे एक विश्लेषण का एक रूप है जो कि निष्पादित रूप से यथासंभव जितना संभव हो सके, गतिविधि को शैक्षिक कार्य के लक्ष्यों और कार्यों से मेल खाए जाने की अनुमति देगा । लेकिन वहां स्पष्ट संरचनात्मक इकाइयां हैं जो हर जगह देखी जाती हैं। हम उन पाठ्यक्रमों की अनुमानित योजना देंगे जिनके आधार पर अतिरिक्त पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियों का विश्लेषण करना संभव है।

सूचना अनुभाग

यह अनुभाग शिक्षक या ट्यूटर के डेटा को निर्दिष्ट करता है जो गतिविधि का संचालन करता है, साथ ही साथ परीक्षण या वर्तमान व्यक्ति के डेटा का भी वर्णन करता है। इसके अलावा, यात्रा का उद्देश्य, दिनांक, घटना का नाम और नाम निर्दिष्ट किया गया है। इस खंड में आप प्रतिभागियों, स्थल, आदि की संख्या निर्दिष्ट कर सकते हैं।

सामग्री घटक

यहां संपूर्ण संस्थान की शैक्षणिक प्रक्रिया के लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार आयोजित होने वाले घटनाओं के विश्लेषण और इस वर्ग या समूह को अलग-अलग तरीके से विश्लेषण करना आवश्यक है। बच्चों की उम्र विशेषताओं के अनुसार प्रस्तावित रूप के अनुरूप होना चाहिए। इसके अलावा, किसी भी बाहरी गतिविधियों में स्थानीय इतिहास और व्यावहारिक महत्व के तत्व शामिल हैं, यद्यपि छोटे, लेकिन विशिष्ट और छात्रों के द्वारा जानकारी की उम्र से संबंधित धारणा के लिए उचित है। इस प्रकार, आधुनिक शिक्षा का एक महत्वपूर्ण कार्य व्यक्ति की व्यवहार्यता के गठन के रूप में महसूस होगा

एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन

यह खंड बच्चों की तैयारी का मूल्यांकन करता है: उनकी पहल, शिक्षा की प्रक्रिया में या कौशल विकसित करने के लिए रचनात्मक क्षमताओं और कौशल का प्रदर्शन करने का अवसर। कक्षा से बाहर की शैक्षणिक गतिविधि का विश्लेषण केवल शिक्षक की तैयारी के स्तर पर नज़र रखने की अनुमति नहीं देता, बल्कि प्रतिभागियों के भी। साथ ही इसमें शामिल बच्चों की संख्या और स्व-प्राप्ति के लिए अनुकूल परिस्थितियों का संगठन भी ध्यान में रखा गया है।

संगठनात्मक इकाई

इस खंड में घटना की समय-सीमा के अनुपालन और इसके मुख्य चरणों के तार्किक प्रत्यावर्तन के बारे में जानकारी होनी चाहिए। इस घटना के मुख्य चरण में शामिल हैं: एक संगठनात्मक क्षण की उपस्थिति , मुख्य भाग और प्रतिबिंब। अतिरिक्त पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियों का विश्लेषण में ऐसी जानकारी होनी चाहिए क्योंकि यह बुनियादी शैक्षणिक कौशल के शिक्षक की महत्ता के स्तर का आकलन करने की अनुमति देता है।

शैक्षणिक गतिविधि

यह खंड बच्चों के दर्शकों के साथ शैक्षणिक संचार की शैली और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के शिक्षक की स्वामित्व के स्तर को परिभाषित करता है । आधुनिक अध्यापन में, पारंपरिक और अभिनव प्रौद्योगिकियों की एक विस्तृत विविधता है जो घटनाओं की तैयारी में यथासंभव यथाशीघ्र निर्धारित लक्ष्य और उद्देश्यों को प्राप्त करना संभव बनाती है।

सिफारिशें

यहां, परीक्षक को घटना के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं को इंगित करना चाहिए, साथ ही विशिष्ट सिफारिशों का प्रस्ताव भी देना चाहिए। भविष्य में आत्म-शिक्षा के एक व्यक्ति के प्रक्षेपवक्र की अपनी पसंद के लिए शिक्षक को अनिवार्य रूप से विश्लेषण के इस खंड में पेश किया जाना चाहिए। अतिरिक्त पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियों का विश्लेषण आवश्यक रूप से एक परीक्षक और एक शिक्षक द्वारा सत्यापित किया जाना चाहिए।