ऑडियो विजुअल प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण

आधुनिक दुनिया है कि जो जाना जाता है के लिए हम सभी को अभी भी कुछ दस साल पहले था से बिल्कुल भिन्न है। हाल ही में, यह काफी अविश्वसनीय है कि अब हर मोड़ पर हमें चारों ओर से घेरे लग रहा था। शिक्षण मध्यम और उच्च विद्यालय में और नए दृश्य-श्रव्य प्रौद्योगिकी।

स्वाभाविक शिक्षा प्रणाली हमेशा अधिक रूढ़िवादी किया गया है। अजीब तरह से पर्याप्त है, लेकिन यह एक पुराने अनुभवी शिक्षकों अक्सर नई प्रौद्योगिकियों के शैक्षिक प्रक्रिया में परिचय का विरोध किया गया था। अपने अनुभव से प्रेरित होकर, पुराने स्कूल के रूढ़िवादी शिक्षकों ऐसे परिणाम प्राप्त, कि नए तरीकों के युवा समर्थकों भी का सपना देखा नहीं है।

तो, नई प्रौद्योगिकियों के लिए खुद को पूरी तरह से कुछ भी मतलब नहीं है? दरअसल, शैक्षणिक प्रक्रिया में पहली जगह में - शिक्षक के सभी प्रतिभा और अनुभव के अपने धन। लेकिन यह भी दृश्य-श्रव्य प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण रियायती नहीं किया जा सकता है, साथ ही jobrazovatelnom प्रक्रिया में अन्य नए घटनाक्रम।

अब यह कल्पना करना कि जब तक हाल ही में सहायक शिक्षकों केवल नक्शे और विषयों की थीम पर आधारित पोस्टर की एक किस्म के थे, गर्व से "दृश्य एड्स" कहा जाता है मुश्किल है। और इस तरह के लाभ शिक्षक खुद अपने मुक्त सबक और परीक्षण समय पुस्तिकाओं में किया था, लेकिन अभी भी पाठ्येतर गतिविधियों के बारे में अपने शिष्यों के साथ, शिक्षक के अनुभव का सारांश दिया और उनके अनुयायियों का अध्ययन किया है।

था एक लोकप्रिय और साधन जिनमें से एक विशेष रूप से अन्धेरा विद्यालय के छात्रों में भूगोल या भौतिकी के लिए शैक्षिक फिल्मों पर लोकप्रिय विज्ञान फिल्मों, का आयोजन विभिन्न प्रयोगों दिखा निश्चित पैटर्न की पहचान करने के लिए प्रदर्शन से "छात्र" और "यूक्रेन" की फिल्म प्रोजेक्टर के रूप में दृश्य आंदोलन का एक साधन। इस प्रकार फिल्म प्रोजेक्शन या प्रदर्शन स्लाइड पहले से ही है, हालांकि कुछ आरक्षण के साथ, पहले दृश्य-श्रव्य शिक्षण टूल के रूप में परिभाषित किया जा। बड़ा काला विनाइल रिकॉर्ड के साथ सामान्य खिलाड़ी भी पहली ऑडियो विजुअल के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

क्या वास्तव में आधुनिक शिक्षा की प्रक्रिया के प्रशिक्षण का एक नया दृश्य-श्रव्य प्रौद्योगिकियों दे सकते हैं? एक ही समय में समझने के लिए है और इसलिए, नई सामग्री जानने के लिए - तथ्य यह है कि आधुनिक मीडिया प्रौद्योगिकी, पुराने पारंपरिक टेप रिकार्डर और खिलाड़ियों को छात्रों और शिक्षकों के लगभग एक पूरी नई मिलनसार स्तर पर जाने की अनुमति के विपरीत, वह यह है कि, हस्तांतरण या नया ज्ञान प्राप्त मीडिया स्तर पर की गई है बहुत आसान है और तेजी से।

और वास्तव में, यह एक बात है - व्याख्यान को सुनने के लिए और शिक्षक के नोट लें और काफी एक और - अन्य छात्रों के साथ एक साथ वास्तविक समय में एक ही व्याख्यान के निर्माण में भाग लेने, पर घटनाओं के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने सहभागी व्हाइटबोर्ड। इसके अलावा, उन्नत इंटरैक्टिव दृश्य-श्रव्य शिक्षण विधियों छात्रों बंद सोने के लिए सिर्फ बाद व्याख्यान तेजी से आयोजित की अनुमति नहीं देते रातोंरात क्योंकि छात्र की सीखने की प्रक्रिया में प्रत्यक्ष और सक्रिय भागीदारी से मांग। इसके अलावा, अनुभव है कि इस तरह की कक्षाओं के छात्रों को बहुत ही दिलचस्प हैं पता चलता है और वे उन्हें यात्रा करने के लिए तैयार हैं - गैर हाजिरी का प्रतिशत बहुत कम है।

अब हम शिक्षा के क्षेत्र में एक नई दिशा है, जो दूरस्थ शिक्षा कहा जाता है के बारे में बात कर सकते हैं। यह और जब क्या इस्तेमाल किया है? यह कोई रहस्य नहीं है कि विकलांग लोगों के केवल पूरी तरह से अंतरिक्ष में स्थानांतरित करने की क्षमता सीमित नहीं कर रहे हैं। वे अच्छी शिक्षा प्राप्त करने के संदर्भ में सीमित हैं। एक ही लोग हैं, जो ग्रामीण क्षेत्रों में रहते हैं और किसी कारण से नहीं है के बारे में कहा जा सकता है, संभावना देश के प्रमुख शहरों में अध्ययन करने के लिए जाने के लिए।

यहाँ यह ट्यूटर दूर से स्काइप की तरह संचार के इस तरह के एक शक्तिशाली साधन का उपयोग कर के साथ की अनुमति देता है, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों की मदद के लिए आता है। इस मामले में, आधुनिक श्रव्य दृश्य प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण और अन्य इंटरैक्टिव तरीकों में भी किया जाता है।

लेकिन फिर भी हमारे देश में इस शिक्षा प्राप्त करने के योग्य ही अगर छात्रों और स्कूली बच्चों "प्रशिक्षित" करने के लिए,, शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदारी करना बंद कर देगा और फिर छात्रों हो जाएगा कि है संभव हो जाएगा।