सीखने की प्रक्रिया का अनुकूलन शिक्षकों मामूली लकीर के फकीर और फार्म और प्रस्तुति के तरीकों में नवाचार के रूपों से विफलता के सबक को बेहद रचनात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता है।
विशेषताएं एकीकृत सबक
जैसे एकीकृत सबक किसी के लिए लंबे समय तक "टेरा incognita" नहीं है युवा शिक्षकों, अनुभव और विशेषज्ञता के साथ कोई पेशेवरों। हालांकि, यह हमेशा रखा है विशेष प्रशिक्षण, सावधान योजना और दोनों शिक्षकों से और छात्रों से एक महान प्रतिबद्धता की आवश्यकता है। वास्तव में, एक सत्र में दो (या अधिक) इस विषय की, संबंधित यद्यपि, लेकिन प्रत्येक की अपनी विशेषताओं के साथ शामिल किया गया। क्योंकि सामग्री एकीकृत सबक की पाचनशक्ति के लिए पारंपरिक की तुलना में छात्रों की ओर से मानसिक और भावनात्मक प्रयास का एक बहुत आवश्यकता है। हाँ, और शिक्षकों के लिए इसके लिए परीक्षण का एक प्रकार के रूप में माना जा सकता है एक टीम में काम करने की क्षमता अलग अलग तरीकों और विधियों बॉक्स के बाहर सोचने के लिए में एक आम परिणाम तक पहुंचने के लिए। स्वाभाविक रूप से, इस तरह की गतिविधियों के लिए के रूप विशेष चयन किया जाना चाहिए। सब के बाद, पारंपरिक Interrogatory प्रतिक्रिया में, एक एकीकृत ट्यूटोरियल फिट नहीं करता है।
प्रकार
आकार और सबक के प्रकार छात्रों, मध्यम वर्ग दल की उम्र के आधार चयन किया है, सामग्री का अध्ययन किया, और अन्य वस्तुओं के साथ संपर्क के संभव अंक। अक्सर आप साहित्य और भाषा, विभिन्न भाषाओं (देशी और विदेशी), विभिन्न साहित्य (देशी और विदेशी), साहित्य और इतिहास, साहित्य और भूगोल, साहित्य, संगीत, चित्रकला, आदि को जोड़ सकते हैं शायद कनेक्शन, अगर वहाँ विषयों के चयन का एक विकल्प सामग्री में समान है न दो, लेकिन तीन बातें है।
प्रपत्र का संबंध है, प्राथमिक विद्यालय में एकीकृत पाठ, उदाहरण के लिए, जगह एक सबक-यात्रा कथा सबक, एक सबक-भ्रमण-सबक कार्यशाला, आदि के रूप में ले जा सकते हैं नई सामग्री, बाध्यकारी अध्ययन, दोहराव और सबक या ज्ञान के नियंत्रण के सारांश के अध्ययन: प्रकार उनकी विशिष्ट लक्ष्यों को प्रत्येक पर निर्भर हैं। यह कैसे व्यवहार में होता है? के दिखाने के लिए कोशिश करते हैं।
इस प्रकार, अंग्रेजी का एकीकृत सबक और में काम कर प्राथमिक ग्रेड, विषय - "। मेरे घर, मेरे घर" सबक उद्देश्य -, फर्नीचर घर का सामान बुलाया भाषा सामग्री, के साथ परिचित सिखाने और अंग्रेजी में विषय पर प्रदान करता है छोटे सुसंगत पाठ बनाने के लिए। साथ ही शिक्षक श्रम सबक की अपनी ओर से आयोजित करता है - "। डिजाइनिंग फर्नीचर (कागज के बने) गुड़िया घरों स्वीप के लिए तैयार के लिए" एक मजेदार में इस पाठ पर, दिलचस्प, चंचल तरह से बच्चों सामग्री और डिजाइन सीखना आसान भाषा सीखना होगा। स्वाभाविक रूप से, इस तरह के एक सबक एक उच्च भावनात्मक लिफ्ट में आयोजित किया जाएगा और एक लंबे समय के छात्रों के लिए याद किया जाएगा।
वरिष्ठ स्कूल लिंक एकीकृत सबक का आयोजन अधिक बार प्रयोग किया जाता है, उनके रेंज व्यापक है। वहाँ सबसे लोकप्रिय रूपों में से सबक-अध्ययन, सबक, सम्मेलनों, वाद-विवाद, सेमिनार, सबक, संगीत और अन्य शामिल हैं। उन पर शिक्षकों की भूमिका, ऑर्केस्ट्रा के मूल कंडक्टर की भूमिका के लिए कम हो जाता है, जबकि छात्रों को अपने एकल बनाए रखें। छात्रों द्वारा इस तरह की गतिविधियों के लिए तैयार करने में, निकालने का आयोजन, सामग्री की समझ बनाने के लिए सक्रिय रूप से अग्रणी भूमिका निभा रहा है व्यवहार करने के लिए करने की क्षमता की आवश्यकता है।
संक्षेप में
यह स्पष्ट है कि अंतःविषय और इंट्रा एकीकरण शैक्षणिक प्रक्रिया में अपने आप में एक अंत नहीं है। यहां मुख्य मील का पत्थर - बच्चे, छात्र। लेकिन इस प्रकार के पाठ, सभी "razzhuot" उन्हें शिक्षक का इंतजार किए बिना, ज्ञान ही प्राप्त है और यह "चोंच" में डाल दिया बच्चों की बुद्धि के स्तर को बढ़ा सीखने में रुचि विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और छात्रों को पढ़ाने।